兒童畫教學(xué)反思范文
現(xiàn)在，兒童畫教學(xué)越來(lái)越受家長(zhǎng)的重視，社會(huì)的重視。這是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，是因?yàn)閮和嬆軌虺浞终宫F(xiàn)小朋友天馬行空的想象力。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師的指導(dǎo)只是拋磚引玉，最重要的是小朋友根據(jù)老師的指導(dǎo)，憑借自己大膽、奇妙的想象力和創(chuàng)造力，能夠不受拘束，盡情、自由地?fù)]灑自己。
在兒童畫教導(dǎo)中，我深深的體會(huì)到，一定要尊重孩子們的想法，讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)畫面，大膽、鮮艷、狂放的顏色是孩子們的特色和天性，不要去約束他們，讓他們用獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。
在我的課堂上，學(xué)生自主性比較強(qiáng)，都會(huì)問(wèn)“老師，我可以這樣畫嗎”，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友的想法是多么的神奇。我不會(huì)去遏制他們的想法，反而會(huì)引導(dǎo)他們，比如“你為什么想要這樣畫呢”，“如果你這樣畫了，是不是要換一種顏色，或者把背景改一下呢”，慢慢地將他們的想法完整化。每一次創(chuàng)作，小朋友都是非常興奮的，因?yàn)槔蠋熆隙怂麄儯屗麄冇辛税l(fā)揮的空間，畫面也因融入了自己的想法顯得更加有趣。
小孩子的思維，有時(shí)大人是跟不上的，所以在上課時(shí)，老師的教學(xué)機(jī)智，也就是應(yīng)變能力就顯得格外重要了！課上，一旦老師的范畫比較新奇，或者是你老師的講解沒(méi)有達(dá)到他們所理解的程度，這時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了：“老師這個(gè)不是這樣的，跟我看到的不一樣”，“老師，春姑娘的頭發(fā)為什么是樹(shù)葉呢”，“老師，這個(gè)我沒(méi)有看到過(guò)”······這時(shí)，就要看你老師的`應(yīng)變能力了，千萬(wàn)不能被難住了。可以解釋說(shuō)，這是老師心目中的春姑娘，是她迎來(lái)了春天，她是春天的象征，所以老師就覺(jué)得她的身上都是綠葉和鮮花，這樣才能體現(xiàn)春天的特征。你所講解的必須能夠被理解，不僅要簡(jiǎn)單，更要符合小朋友的邏輯。
在教學(xué)方式上，針對(duì)4-8歲的小朋友，我用的比較多的還是傳統(tǒng)教學(xué)法，再加上范畫。畢竟孩子還小，過(guò)多的運(yùn)用現(xiàn)代教育技巧，小朋友不一定能夠消化。但是老師也不能一味地自顧自的講解，適當(dāng)?shù)馗∨笥鸦?dòng)一下，調(diào)動(dòng)一下上課的氣氛，讓孩子們帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。
近幾個(gè)月的上課經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到孩子們感情豐富，思維活躍，他們對(duì)事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫什么，怎么畫？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。兒童畫創(chuàng)作也是兒童豐富想象力的再現(xiàn)，他們頭腦里有各種奇異的形象并通過(guò)手上的畫筆把這一切表現(xiàn)出來(lái)，那些令人驚詫不已和不可思議的畫面，正是兒童內(nèi)心的一種期盼，一種心思的滿足。如果孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，借助于美術(shù)這支神奇的彩筆，能描繪出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己對(duì)生活的熱愛(ài)，那么這一張張純真稚嫩的畫面，就是一張張成功的兒童創(chuàng)作畫。
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