大班五線譜快樂哆咪嗦教學設計
設計意圖：
大班教材內有很多關于五線譜的知識，如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現，激發他們表現美、創造美的情趣。我嘗試根據大班幼兒的好動、競爭性、具有合作意識等年齡特點，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，不僅降低幼兒學習的難度，更重要的是幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗創編的易，體驗成功的悅，享受與人合作交流的快樂。
教學目標：
1、認識唱名“哆”“咪”“嗦”，記住這三個唱名在五線譜上的`位置；
2、感知歌曲《一只小鈴鐺》活潑、歡快的音樂情緒；
3、培養幼兒團結協作、積極參與活動的精神；
教學準備：
五線譜、《一只小鈴鐺》的歌譜、小錘子2個、磁帶
教學過程：
一、幼兒聽音樂進入活動室
二、認認
1、出示五線譜，認識唱名“哆”“咪”“嗦”在五線譜上的位置；
2、鞏固練習：看誰找得快
三、唱唱
1、指導幼兒看《一只小鈴鐺》的歌譜，并輕輕地哼唱；
2、讓幼兒扮演音符寶寶，根據《一只小鈴鐺》的歌譜，在五線譜上找準位置，并按順序唱出自己所扮演的音符；
四、編編
1、將幼兒分組，一組當音符寶寶在五線譜上任意選擇下加一線、一線、二線上一位置，另一組幼兒按順序唱出唱名，教師記錄創編的歌曲；
2、互換位置再進行創編；
五、幼兒聽音樂出活動室，結束。
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