初中學(xué)生合唱隊(duì)如何組織與訓(xùn)練
在初中音樂(lè)教育中，合唱隊(duì)的組織與訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的重要手段，是全面培養(yǎng)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。那么初中學(xué)生合唱隊(duì)如何組織與訓(xùn)練呢？下面小編為大家解答一下，希望能幫到您！
1.初中合唱隊(duì)的組織
合唱隊(duì)的組織原則是自愿為主，合唱隊(duì)講究的是合，是由兩個(gè)以上聲部同時(shí)演唱的音樂(lè)藝術(shù)形式，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員間的合作與音色的協(xié)調(diào)，才能表現(xiàn)出音樂(lè)的質(zhì)感和優(yōu)美。
1.1 合唱隊(duì)隊(duì)員的選擇
由于初中的課程開(kāi)始變得繁重，很多學(xué)生為了保證文化課的成績(jī)不得不放棄在合唱隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間。所以為了保證合唱隊(duì)的整體訓(xùn)練水平以及隊(duì)伍的穩(wěn)定性，在選擇人員的時(shí)候以剛升入初中的初一學(xué)生為主，一是初一學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，二是他們可以接受訓(xùn)練的周期比較長(zhǎng)，是適合初中合唱隊(duì)發(fā)展的。
在落實(shí)具體人員時(shí)，首先要保證該學(xué)生加入合唱隊(duì)是出于對(duì)音樂(lè)的喜好，而不是家長(zhǎng)老師的逼迫，態(tài)度決定一切，只有真正喜愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)合唱的學(xué)生才能夠在今后的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中保持始終如一的激情和全情投入，才能展現(xiàn)出最佳的演唱狀態(tài)。其次，注重選擇專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的隊(duì)員，作為合唱隊(duì)的隊(duì)員不僅要一副好嗓子，還需要有較強(qiáng)的節(jié)奏感和聽(tīng)辨音能力，同時(shí)考察隊(duì)員在音色、音域和音準(zhǔn)方面的把控能力。
1.2 制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃
由于合唱隊(duì)的隊(duì)員來(lái)自于不同年級(jí)不同班級(jí)，需要合理統(tǒng)籌隊(duì)員的空余時(shí)間，制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃。首先，合唱隊(duì)是一個(gè)整體，需要全體隊(duì)員樹(shù)立團(tuán)隊(duì)理念，要有集體榮譽(yù)感，在進(jìn)行日常的排練時(shí)，要按時(shí)達(dá)到訓(xùn)練場(chǎng)地參加排練。其次，要明確管理紀(jì)律，建立相關(guān)的管理?xiàng)l例規(guī)范隊(duì)員的行為，以保證訓(xùn)練與排練任務(wù)的順利完成。再次，要提出每次排練的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的安排要求，明確每次訓(xùn)練的重點(diǎn)，使學(xué)生的演唱水平在每次的訓(xùn)練中得到循序漸進(jìn)的提高。最后，在訓(xùn)練過(guò)程中，也要根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的音質(zhì)音色特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練方案，幫助每個(gè)人在合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)上都得到提高與進(jìn)步。
1.3 合唱隊(duì)聲部的劃分
合唱隊(duì)與單獨(dú)演唱表演有很大的區(qū)別，合唱是用不同的聲部所形成的整體效果給人以震撼。所以在組織合唱隊(duì)時(shí)要根據(jù)需要選擇不同的聲部，并在合唱訓(xùn)練上將聲部得以合理的劃分。女高音聲部與男高音聲部主要負(fù)責(zé)旋律聲部，在音準(zhǔn)方面可稍微略低于其它的聲部。而對(duì)女低音的要求最高，女低音聲部雖然在演唱旋律方面不多，但是在內(nèi)聲部的變音很多。所以在女低音聲部的人員要盡量配置音樂(lè)素質(zhì)較高的學(xué)生以保證整個(gè)合唱的質(zhì)量，而不是因?yàn)檫@個(gè)人不能唱高音就順勢(shì)安排在女低音聲部，這是一個(gè)誤區(qū)。同時(shí)，我們?cè)趧澐致暡恐缶幣抨?duì)形時(shí)也要考慮到身高的因素，需要結(jié)合身高和聲部?jī)蓚�(gè)要素合理安排。
2.初中合唱隊(duì)的訓(xùn)練
2.1 注重情感表現(xiàn)
音樂(lè)是人們用來(lái)表達(dá)思想和情感的工具，合唱是通過(guò)用集體的人聲以直接而強(qiáng)烈的方式傳達(dá)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感。所以，在合唱隊(duì)日常的訓(xùn)練中要尤為重視對(duì)通過(guò)聲音表達(dá)情感的能力，做到以聲傳情聲由情生的藝術(shù)境界。隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，如今的初中生無(wú)論在生理上還是心理上都十分成熟，對(duì)待事物已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)和理解，所以在接觸到一個(gè)音樂(lè)作品時(shí)，初中學(xué)生已經(jīng)能夠形成自己在專(zhuān)業(yè)上和情感上的理解，有利于指導(dǎo)老師在演唱方面提出對(duì)情感表達(dá)要求。
要做到聲情并茂，首先充分重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。老師在教導(dǎo)學(xué)生在吐字、發(fā)聲練習(xí)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多投入感情去做，在選擇練習(xí)曲目的時(shí)候也可以多選擇本身情感充沛的曲目，將情感的表達(dá)融入到訓(xùn)練的細(xì)節(jié)中。另外，針對(duì)初中生正是在情感方面懵懵懂懂的狀態(tài)，老師在選擇演唱作品時(shí)，除了考慮到作品的藝術(shù)性外還要考慮到作品所蘊(yùn)含的情感因素，比如，歌詞內(nèi)容是健康、充滿(mǎn)正能量的，曲調(diào)優(yōu)美讓人沉醉的，盡量不要選擇難度過(guò)大、思想性過(guò)高的歌曲不適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)和演唱。
2.2 正確的演唱姿勢(shì)
很多老師在進(jìn)行合唱隊(duì)訓(xùn)練的過(guò)程中很容易忽視了對(duì)學(xué)生姿勢(shì)上的要求，而實(shí)際上一個(gè)正確標(biāo)準(zhǔn)的演唱姿勢(shì)是讓所有發(fā)聲器官以及個(gè)人精神注意力都達(dá)到最佳狀態(tài)的根本要求。所以在日常的訓(xùn)練中，老師除了要教導(dǎo)學(xué)生的演唱方面的知識(shí)外，還要及時(shí)糾正學(xué)生演唱時(shí)的姿勢(shì)，將保持正確的姿勢(shì)形成一個(gè)反射性的習(xí)慣性動(dòng)作。因?yàn)橹挥醒莩淖藙?shì)正確了，才可以提高演唱時(shí)的精神狀態(tài)，始終保持興奮的、有活力的狀態(tài)才符合中學(xué)生的特點(diǎn)。好的姿勢(shì)讓人能全神貫注地投入到演唱的狀態(tài)中去，而一個(gè)好的演唱狀態(tài)也有利于對(duì)曲目情感的表達(dá)，有利于增強(qiáng)演唱效果。
對(duì)合唱隊(duì)隊(duì)員的姿勢(shì)的要有統(tǒng)一的要求，首先是要保持身體端正，上身保持自然直立，雙腳站穩(wěn)，成丁字步，雙手自然下垂到身體兩側(cè)或者握在身前統(tǒng)一的位置，雙肩略向后微微打開(kāi)，向前挺胸抬頭，收腹，兩眼平視，笑肌上提，保持精神充沛的狀態(tài)。同時(shí)，可以結(jié)合表演曲目的特點(diǎn)，適當(dāng)增加隊(duì)形的變化，豐富演唱形式的多樣性。
2.3 保持音色的統(tǒng)一
在歌曲演唱中音色使讓人體會(huì)到音樂(lè)之美的部分，音色的不同所體現(xiàn)出人的情感的不同。在合唱隊(duì)隊(duì)員的選擇上，雖然要分不同的聲部，但是對(duì)音色的標(biāo)準(zhǔn)都是統(tǒng)一的，要求必須音色美而純正，并且音色的特質(zhì)要與整個(gè)合唱隊(duì)的水平相一致。個(gè)性過(guò)強(qiáng)的學(xué)生是不適合在合唱隊(duì)演唱的，會(huì)影響整體的演唱水準(zhǔn)。在音色的訓(xùn)練上要用輕聲唱歌的訓(xùn)練手法，強(qiáng)調(diào)保持音色的統(tǒng)一，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)整氣息和發(fā)聲做好中聲區(qū)與高聲區(qū)間的過(guò)渡，有助于個(gè)體間音色的靠攏，從而形成和諧統(tǒng)一的演唱效果。
結(jié)語(yǔ)
總之，初中合唱隊(duì)的組織和訓(xùn)練是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要綜合考慮初中生的性格特點(diǎn)和心理因素，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)進(jìn)行對(duì)合唱隊(duì)隊(duì)員的培訓(xùn)與訓(xùn)練。通過(guò)合唱訓(xùn)練，能夠極大的提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)、個(gè)人的文化層次以及陶冶學(xué)生的道德品行，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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