錢學森的爭與讓閱讀答案
【原文】
錢學森的“爭”與“讓”
①如果用兩個字來概括錢學森的精神，那就是“爭”和“讓”。
②錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位。
③“為中國人爭氣”，是錢學森的追求。1955年錢學森回國時，他的老師馮·卡門由衷地感嘆：錢學森在學術上已經超過了自己。超過世界聞名的權威馮·卡門，為中國人爭了氣，這讓錢學森激動萬分。
④錢學森剛去留學時，常聽到美國同學嘲笑中國人“愚昧無知”。幾十年后，錢學森被國際社會譽為“新興航空領域中最聰明的人之一”、“火箭領域中最偉大的天才之一”。美國著名科幻作家克拉克在他的科幻名著《太空漫步》中，塑造了一位神話般的中國科學家，名字就叫“錢學森”。錢學森和他們那一代人矢志不移的奮發(fā)努力，令中國人揚眉吐氣。
⑤為國爭光，是錢學森的信念。當年，陳賡將軍問錢學森，“中國人能不能搞導彈？”錢學森說，“外國人能干的，中國人為什么不能干？難道中國人比外國人矮一截？”當飯都吃不飽的中國宣布“要搞人造衛(wèi)星”時，被西方譏笑為“妄想一步登天”。橫空出世的“兩彈一星”，打出了中國人的精氣神，打出了新中國的國威。如果沒有老一輩科學家奮勇爭先的精神，中國就沒有膽量和魄力挑戰(zhàn)尖端科技，就不會有今天航天大國的地位。
⑥錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地位和金錢。
⑦錢學森一貫反對別人稱他“導彈之父”或“航天之父”，總以誠懇的態(tài)度告訴大家，像“兩彈一星”這樣的大科學工程，不是哪一兩個人能干成功的，“一切成就歸于黨，歸于集體”。美國準備授予錢學森院士稱號，被他拒絕。錢老說：“如果中國人民說我錢學森為國家，為民族做了點事，那就是最高的獎賞。”
⑧翻開錢學森的履歷表，人們發(fā)現一個有趣的現象：他的“官”越當越小。第五研究院初建時，錢學森就是院長，后來，他主動要求當副院長。他曾經是全國政協(xié)副主席，后來，請求辭去政協(xié)的一切職務。錢學森幽默地說，“我姓錢，但是我不愛錢。”他把稿費和獎金上繳組織，捐給學生，捐給西部地區(qū)的治沙事業(yè)。
⑨錢學森的“爭”與“讓”，彰顯了老一輩知識分子的愛國精神和奉獻精神。他的“爭”，爭出了中國人的志氣和作為。他的“讓”，讓出了中國知識分子的人生境界和人格魅力。
⑩錢學森的“爭”與“讓”，帶給我們溫暖、感化和醒悟。與幾十年前相比，我們擁有了雄厚得多的物質基礎和優(yōu)越得多的工作生活條件。我們需要繼承和發(fā)揚光大的，是老一輩科學家身上的家國情懷和奉獻精神。有了這些，我們才不會心浮氣躁、急功近利，才能迎來大師云集的喜人景象，推動中國走向真正的創(chuàng)新大國、科技強國。
中華民族的偉大復興，離不開一代又一代人的激情創(chuàng)造和無私奉獻。我們呼喚更多的錢學森，呼喚更多的知識分子、年輕一代擔當起振興中華的使命和責任。
【問題】
22.（2分）用“|”和“||”標示出本文的結構關系。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
23.（2分）從全文結構看，全文突出運用的一種論證方法是：【 】
24.（2分）文中引用了許多“錢學森語錄”，請找出自己喜歡的一句并說說自己的理解。
我喜歡的“錢學森語錄”是：【 】
我的理解是：【 】
25.（3分）文章第八段主要采用了什么論證方法，論證了什么觀點？
26.（3分）錢老當選2007年度“感動中國”人物時頒獎詞說：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。
①頒獎詞用文中的一句話說就是：【 】
②頒獎詞用文中的兩句話說就是：【 】
【參考答案】
22.①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨⑩
23.對比論證
24.合乎題意即可，如：“外國人能干的，中國人為什么不能干？難道中國人比外國人矮一截？”錢老語錄運用兩個反問句，語氣強烈，表現出極強的民族自尊心。（僅列舉“語錄”沒有理解或理解不正確不得分）
25.事實論證，論證了“錢學森在地位和金錢上總是謙讓”的觀點
26.①如果用兩個字來概括錢學森的精神，那就是“爭”和“讓”。②第一句：錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位。第二句：錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地位和金錢。
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