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      五年級下冊語文《祖父的園子》閱讀答案

      時間:2022-02-23 15:19:47 閱讀答案

      五年級下冊語文《祖父的園子》閱讀答案

        導語:《祖父的園子》講述了作者蕭紅小時候在祖父的園子度過的快樂童年。以下是小編為大家精心整理的《祖父的園子》閱讀答案,歡迎大家參考!

      五年級下冊語文《祖父的園子》閱讀答案

        《祖父的園子》閱讀原文:

        后園中有一棵玫瑰,一到五月就開花的,一直開到六月。

        花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛,滿樹都是,因為花香,招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。

        別的一切都玩厭了的時候,我就想起來去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候,有兩種恐懼,一種是怕蜂子刺人,另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開,這花若給祖父戴起來該多好看。

        祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花,紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑,當我聽到祖父說:“今天春天雨水大,咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支持的能力再插上去。

        等我插完了,祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來,還沒等我回到園中,祖父也進屋來了。

        那滿頭紅彤彤的花朵,一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說,就大笑了起來。父親、母親也笑了起來,而我笑得最厲害,我在炕上打著滾笑。

        祖父把帽子摘下來一看,原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故,而是那花就頂在他的頭上。

        他把帽子放下,笑了十多分鐘還停不住,過一會想起來,又笑了。

        祖父剛有點忘記了,我就在旁邊提前說:

        “爺爺……今年春天雨水大呀……”

        一提起,祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。

        就這樣,一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。

        刮了風,下了雨,祖父不知怎樣,在我卻是非常寂寞的了。去沒去處,玩沒玩的,覺得這一天不知有多少日子那么長。

        《祖父的園子》閱讀試題:

        1、解釋詞語。

        異想天開:

        2、寫出下列詞語的近義詞。

        緣故()茂盛()捉弄()

        恐懼()照樣()

        3、文中多處寫到了“笑”,使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎?

        4、“就這樣,一天一天的,祖父,后園,我,這三樣是一樣也不可缺少的了。”這句話是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?

        《祖父的園子》閱讀答案:

        1、形容想法很離奇。

        2、緣故(原因);茂盛(茂密);捉弄(戲弄)恐懼(害怕);照樣(照舊)

        3、開懷大笑;皮笑肉不笑;哈哈大笑;奸笑;冷笑

        4、意思是祖父的園子、祖父的慈愛給了作者自由快樂,而作者的天真、稚氣也給祖父帶來了快樂、幸福,表達了作者的幸福快樂之情。

        課文簡說

        隨著作者富有詩意的語言,我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的'畫,畫里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨,還有太陽的光芒、有云朵的影子,這是作者童年的樂園(作者曾稱它為自己的后花園),就像作者說的一樣,“花園里邊明晃晃的”,“新鮮漂亮”。

        這里一切都是欣欣然的,充滿了生命的氣息。這里是自由的,花是自由的,鳥是自由的,蟲子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空氣里彌漫著自由,童年的作者也是自由的,這自由是她童年快樂的源泉。

        課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當然這都是童年游戲的內容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的游戲了。玩鬧累了,就在園子里睡下。當然,讓作者感到自由快樂的,不光是祖父的園子,還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由,他允許孩子隨便玩鬧,對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性,在他暖融融的愛的包圍下,才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快樂的,甚至是充滿夢幻色彩的。

        孩子氣十足的腔調,春天的泥土般新鮮的語言,詩意浪漫的景物描述,是本文表達方式上的突出特點。

        選編本課的目的,是讓學生自主地、入情入境地讀書,感受作者童年生活的自由和快樂,體會作者對童年生活的留戀,領悟這種感情是怎樣表達出來的,并積累語言。

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