小樹(shù)閱讀問(wèn)題及答案
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張三帶著斧頭從樹(shù)林里走過(guò)，一棵小樹(shù)攔住他，對(duì)他說(shuō)道：“把這些樹(shù)木砍個(gè)干凈吧，好心腸的朋友，我希望你砍掉它們！它們不讓我自由發(fā)展，太陽(yáng)光照不到我的身上；伸展我的根子吧，我又根本找不到地方；我的四周沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)的聲音，這些樹(shù)木在我頭頂上結(jié)成了一個(gè)道地的羅網(wǎng)。我告訴你吧，要不是它們擋著我，要是我能自由生長(zhǎng)，一年之內(nèi)你就可以看到我成為這地方的光榮和驕傲，我的友愛(ài)的樹(shù)陰將要一直遮蔽到山谷的左右兩邊。然而，現(xiàn)在的情況卻是如此，你瞧！我是灌木——就這么點(diǎn)兒高。”
于是張三揮動(dòng)著他的斧頭，為朋友幫忙。他的好心腸沒(méi)半點(diǎn)兒猶豫，他在小樹(shù)的四周，開(kāi)辟出了整整齊齊的一塊地方。
可憐的小樹(shù)！它的勝利并沒(méi)有存在多久，起初是炎熱曬干了它的汁液，接著是挨到了大雨和冰雹的打擊，最后，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴，把它的枝葉都吹折打落了。
“愚蠢的東西，”小樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)附近有一條蛇說(shuō)道，“你的毀滅是你自己招來(lái)的，如果你在樹(shù)林的慈愛(ài)的蔭庇下多栽培些日子，那么，無(wú)論炎熱也好，大風(fēng)也好，都不可能這樣地逼上門(mén)來(lái)；你有老樹(shù)保護(hù)你的安全。如果到了那些樹(shù)木因?yàn)閴勖呀?jīng)結(jié)束，統(tǒng)統(tǒng)消失了的'時(shí)候，這就輪到你一年年地成長(zhǎng)，長(zhǎng)到它們那樣的高大，那時(shí)候你已經(jīng)日積月累地鍛煉得壯健有力，就不會(huì)有今日種種的禍害發(fā)生了。即使是再厲害點(diǎn)兒的風(fēng)暴，你也經(jīng)得住，也可以安然無(wú)恙。”
9、用一句話(huà)概述故事內(nèi)容。
解析：概括故事的內(nèi)容要注意在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)把握。
答案：小樹(shù)為了自己迫不及待的成長(zhǎng)，不惜毀掉周?chē)睦蠘?shù)。失去了老樹(shù)的蔭蔽，小樹(shù)經(jīng)受不起炙曬、雨淋、冰雹和風(fēng)暴，終于毀滅。
10、本文主要的修辭手法是什么？作用是什么？
解析：文中小樹(shù)、蛇等都會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)思考，可見(jiàn)是把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的。這樣寫(xiě)的作用，可以從擬人手法的一般作用這一角度來(lái)考慮。
答案：擬人。賦予事物以人的語(yǔ)言、情感等，使文章生動(dòng)親切，耐人尋味，妙趣橫生。
11、聯(lián)系全文，用轉(zhuǎn)折關(guān)系句子“雖然……但是……”寫(xiě)兩句話(huà)，說(shuō)明其他樹(shù)木對(duì)小樹(shù)是既有弊也有利的。
解析：本題在造句的時(shí)候一定要看清楚后面的具體要求才可以。根據(jù)原文內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是其他樹(shù)木對(duì)小樹(shù)有利的一面。
答案：雖然老樹(shù)給小樹(shù)的成長(zhǎng)帶來(lái)了諸多的不便，但更給小樹(shù)提供了保護(hù)，保證了小樹(shù)的健康成長(zhǎng)。
12、蛇為什么說(shuō)小樹(shù)是愚蠢的東西？
解析：任何事物都有兩面性，所以看問(wèn)題要全面才可以。結(jié)合蛇的話(huà)來(lái)理解即可。
答案：小樹(shù)只留心到了老樹(shù)對(duì)它形成的阻礙和對(duì)它不利的一面，卻忘了老樹(shù)帶給它的許多好處。
13、蛇的話(huà)語(yǔ)給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
解析：對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事的啟示可能有不同的理解，只要言之有理即可。
答案：任何人都少不了別人的關(guān)心和幫助，誰(shuí)也不能單獨(dú)地生活。
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