水車(chē)閱讀理解及答案
①它不像一張犁，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著牛就走；它不像一擔(dān)籮筐或是一擔(dān)土箕，平凡的可以到處亂放；它甚至不像絕大多數(shù)的農(nóng)具，總是低著頭默不作聲。它，是水車(chē)，但它并非真正意義上的車(chē)，說(shuō)它是車(chē)，是農(nóng)耕詩(shī)人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨駝物，反而每一次從農(nóng)家到水塘去車(chē)水，都需要兩個(gè)以上的人扛著去。可以說(shuō)，它是我所見(jiàn)的所有農(nóng)具中，做工最繁雜、力學(xué)原理和生產(chǎn)美學(xué)得到最充分融合的一件農(nóng)具。它有說(shuō)不完的話，唱不完的歌。
②1980年，生產(chǎn)隊(duì)將所有集體的生產(chǎn)工具分到各農(nóng)各戶，全隊(duì)只有五輛水車(chē)，每戶人家都想要，隊(duì)長(zhǎng)只能以抓鬮的形式來(lái)確定。母親把機(jī)會(huì)讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個(gè)鬮給母親。讓人意想不到的是，當(dāng)她打開(kāi)鬮時(shí)，上面歪歪扭扭的寫(xiě)著“水車(chē)”兩個(gè)字，她自然高興，但當(dāng)她看到最想得到水車(chē)的李伯因?yàn)闆](méi)有抓到鬮而神情無(wú)比沮喪時(shí)，母親竟然將全隊(duì)人視為神器的水車(chē)讓給了李伯。
③第二年開(kāi)春時(shí)，母親請(qǐng)來(lái)村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車(chē)。母親把藏在老屋二樓上的一批準(zhǔn)備蓋新房的上好杉木料搬了下來(lái)，母親說(shuō)，水車(chē)是田喝水的碗，沒(méi)有碗，田就會(huì)渴，經(jīng)常口渴的田園，禾苗怎么能長(zhǎng)得好呢？羅木匠是一個(gè)做農(nóng)具的能手，村里幾乎所有的農(nóng)具都是他和他和徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起生活。他用了足足一個(gè)星期的時(shí)間終于把水車(chē)做了出來(lái)。嶄新的水車(chē)靜靜在躺在曬谷場(chǎng)上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。
④從此，這架水車(chē)被父親和母親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉(zhuǎn)向另一方塘。在干旱的季節(jié)，在田地需要灌溉的時(shí)候，它總會(huì)挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠(yuǎn)處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳的踩著水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來(lái)，在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車(chē)幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。
⑤舒婷的.詩(shī)里寫(xiě)到：我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)。現(xiàn)在看來(lái)，水車(chē)儼然成了落后生產(chǎn)力的代名詞，可是又有誰(shuí)注意到，水車(chē)從漢靈帝時(shí)華嵐造出雛形，到三國(guó)孔明改造完善后在蜀國(guó)推廣使用，隋唐時(shí)廣泛用于農(nóng)業(yè)提灌，至今已轉(zhuǎn)動(dòng)了1700多年。它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
⑥上世紀(jì)九十年代后，抽水機(jī)的廣泛使用，使水車(chē)悄然身退，母親本想再修修這架老水車(chē)，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉(xiāng)，再也沒(méi)有人需要水車(chē)，也沒(méi)有人會(huì)造水車(chē)了。母親洗凈水車(chē)身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來(lái)，安放在老屋的樓上，與其他業(yè)已退休的農(nóng)具堆放在一起，讓它安享晚年。
⑦每一次回故鄉(xiāng)，我都會(huì)爬上樓，看看那架老水車(chē)，凝望中，母親踩著水車(chē)時(shí)那吱嘎吱嘎的轉(zhuǎn)動(dòng)聲又我在心里響了起來(lái)……
小題1:文章主要是寫(xiě)水車(chē)，為什么在開(kāi)頭還寫(xiě)到了其他農(nóng)具和車(chē)？（3分）
小題2:請(qǐng)簡(jiǎn)析下面兩句話在文中的含意。（4分）
①一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。
②它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
小題3:文章第④段中“我跟著母親在水車(chē)上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車(chē)的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田”一句屬于什么描寫(xiě)？它有何作用？（3分）
小題4:文章第⑤段寫(xiě)到“每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”的心為何會(huì)“酸楚”起來(lái)。（3分）
小題5:文章結(jié)尾寫(xiě)到“每一次回故鄉(xiāng)，我都會(huì)爬上樓，看看那架老水車(chē)”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的作用。（4分）
參考答案：
小題1:將其它農(nóng)具和水車(chē)進(jìn)行比較，襯托水車(chē)的不平凡、精巧美妙；將車(chē)和水車(chē)進(jìn)行比較，突出水車(chē)的特點(diǎn)，表達(dá)農(nóng)民對(duì)水車(chē)的鐘愛(ài)、贊美；激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出要描寫(xiě)的主體事物（引出下文）。
小題2:（1）沒(méi)有生命力的木料，經(jīng)過(guò)加工，變成了和農(nóng)家一起呼吸、勞作、生活的水車(chē)，成為家庭的一員，暗含著對(duì)羅木匠高超技藝的贊美。
（2）千百年來(lái)，水車(chē)廣泛地運(yùn)用于農(nóng)業(yè)灌溉，養(yǎng)育了中華民族，為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
小題3:動(dòng)作描寫(xiě)，形象地描繪了母子倆踩著水車(chē)的情形，表現(xiàn)了勞作的艱辛及母子融洽、親密的關(guān)系。
小題4:因?yàn)橐艳D(zhuǎn)動(dòng)了1700多年的水車(chē)儼然是落后生產(chǎn)力的代名詞，作者為母親勞作的艱辛、為農(nóng)村生活的清苦而傷感、憂傷。
小題5:突出作者對(duì)水車(chē)的深厚感情，引起對(duì)以往與水車(chē)有關(guān)生活的美好回憶；贊美母親及水車(chē)一生的奉獻(xiàn)。照應(yīng)前文內(nèi)容，突出文章的主旨。
小題1:
試題分析：做此題時(shí)要多角度思考，既要有對(duì)文章主要內(nèi)容的考慮，又要考慮作者想要表達(dá)的情感，還要考慮所寫(xiě)內(nèi)容的位置，由這三個(gè)角度可以概括出三個(gè)作用。
小題2:
試題分析：此題兩句話不能單純地理解分析，要結(jié)合句子所在的段落及本文所要表達(dá)的中心進(jìn)行具體分析。句（1）中一個(gè)“活”字就體現(xiàn)了木匠師傅高超的技藝；句（2）“不知疲憊”一詞可以看出水車(chē)的作用，結(jié)合全文可以得出它的重大作用。
小題3:
試題分析：此題較簡(jiǎn)單，很容易可以判斷出運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，只要結(jié)合具體語(yǔ)句分析其作用即可。
小題4:
試題分析：做此題時(shí)不僅要注意這句話所在段落，還要結(jié)合上下文，上文中提到了母親的勞作，以及農(nóng)村清苦的生活，所以組織答案時(shí)要全面考慮，深入思考。
小題5:
試題分析：看到題干中的“作用”就應(yīng)該想到應(yīng)從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)方面進(jìn)行分析，從內(nèi)容上看這一句話主要表現(xiàn)了作者的情感，從結(jié)構(gòu)上看則是與前文的照應(yīng)。
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