《母親的西湖》閱讀及答案
無論是在學習還是在工作中，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《母親的西湖》閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《母親的西湖》閱讀及答案
母親的西湖孫道榮又堵車了。從他家到火車站，有一條近路，但經(jīng)常堵車，為了避開，今天他特意繞了個大圈，沒想到半路上還是堵住了。他憤懣地嘟囔著。
坐在后排的母親安慰他，莫急，趕不上就坐明天的火車回去，一樣的。
母親要坐火車回老家去。
忙不過來的時候，他會將老家的母親，接到杭州來，幫幫他。這些年，每年母親都要來杭州一兩次。
母親一來，他和妻子就輕松多了，兒子有人管了，飯有人做了，家有人照顧了。他和妻子，就都可以騰出手，安心忙各自的工作。
每次母親來，住上一兩個月，等孩子又開學了，他們手頭的工作也暫告一段落了，就又到了母親該回老家的時候了。他知道母親其實住不慣這里，所以，每次母親提出要回老家去，他也不阻攔。
有幾次，他要開車送母親回去，都被母親拒絕了，她執(zhí)意自己坐火車回去。他知道，母親是怕影響他工作，再說，開車的費用太貴了，母親舍不得。
母親就像候鳥一樣，匆匆飛過來，又飛回去。
母親突然指著車窗外說，大樓后面好像有個湖，那……那是西湖嗎？
他扭頭看了看，目光穿過大樓，看見一塊白白的水面。其實不用看，他也知道，那就是西湖。來杭州工作已經(jīng)十幾年了，他無數(shù)次去過西湖，熟悉得就跟小時候家門口的那塊池塘一樣。當然，沒有一次是自己單獨或一家人去逛的，全是陪外地來的客戶和朋友。他想，反正自己已經(jīng)在杭州了，有的是機會，隨時可以去西湖邊逛逛。
母親輕聲說，能開車轉過去嗎？我想看一眼西湖，到湖邊看一眼，就可以了。
他回頭望著母親，猶疑著問，媽，你沒看過西湖？頓了頓，又嘟囔了一句，我沒帶你來過西湖嗎？
母親搖搖頭。
這怎么可能？他不相信地晃了晃腦袋。母親來過杭州少說也有二十多次了，自己怎么可能一次也沒帶她老人家來西湖邊走走看看？他真的記不清了。
他將方向朝右一打，往西湖邊駛去。
從南山路，到楊公堤，再到北山路，他沿著西湖，繞了一個大圈。他在心里想，今天先開車帶母親繞西湖一周，下次再陪母親，一個景點，一個景點慢慢去看。
一路上，母親不說話，一直側著頭，盯著窗外。窗外，是西湖，風景如畫的西湖。
最后，車子進入西湖大道，往火車站方向駛去。車窗外，看不到西湖了。
這次回去，我終于可以跟你王大媽她們講講真的西湖了。母親激動地說，每次從你這兒回去，王大媽她們都會上家里來，讓我講講西湖，她們都沒來過杭州，沒看過西湖呢。我就跟她們講啊，西湖很大，很漂亮的，有好多船，湖邊永遠有好多人，從全國各地來的。母親忽然壓低了聲音，其實那都是我在電視上偶爾看到的。她們一遍遍聽我講，都夸我有好福氣，兒子在杭州工作，在西湖邊，那是天堂呢……這次回去，我終于可以講得具體點了。
他的鼻子忽然一陣陣發(fā)酸。母親來杭州這么多次，沒有一次是來游玩的，不是來享福，而總是來幫他們一把的。而自己，甚至還一次都沒有帶母親來西湖邊逛逛。
他抬腕看了看時間，趕上那趟火車時間綽綽有余，不過，他已經(jīng)打算好了，等到了火車站，他再謊告母親，火車票買不到了，讓她等幾天再回去。他想好了，明天，對，就是明天，他和妻子、兒子一起，陪老母親來西湖邊逛一逛，散散步，坐坐游船，在湖心島吃一碗西湖藕粉，再來一盤西湖醋魚……他要讓母親真正地游歷一次西湖。
16．小說題目“母親的西湖”有什么含義？（4分）
17．小說中的母親是個怎樣的形象？請簡要分析。（5分）
18．小說結尾說“他想好了，明天……他要讓母親真正地游歷一次西湖”，你認為他的這個愿望能實現(xiàn)嗎？為什么？（6分）
試題答案：
16．【答案】①設置懸念，吸引讀者興趣。（2分）②“母親的西湖”指母親每次回家都會給鄰里講的“虛構的西湖”。這個“很大，很漂亮，有好多船”的“天堂”一般的西湖是母親在電視上看到的，是母親自己想象的。（2分）
【解析】本題考查考生理解文章標題的含義的能力。結合小說的后半部分和全文，理解“母親的西湖”不是真正的西湖。
17．【答案】母親是個對孩子無私付出、維護孩子形象、勤勞節(jié)儉的形象。（2分）①對孩子無私付出。每次來杭州照顧兒子一家。（1分）②維護兒子的形象。來杭州二十多次，兒子卻沒帶她到過西湖，但卻給鄰居講虛構的西湖。（1分）③勤勞、節(jié)儉。照顧兒子一家；不讓兒子破費開車送自己回家。（1分）
【解析】本題考查考生欣賞作品的形象的能力。先將描寫母親的語句找出來，再概括歸納母親的品質。
18．【答案】能實現(xiàn)。從全文看，小說中的他雖然工作繁忙，但卻很在意家庭，之所以從未帶母親到西湖游歷，是因為工作繁忙，當他意識到母親的這一愿望時，便決定要彌補這種遺憾。（6分）（如回答不能實現(xiàn)，言之成理亦可酌情給分）
【解析】本題考查考生探究文本的問題，提出自己的見解的能力。這個題目有一定的開放性，可以有不同的理解。選擇好答題方向后，可聯(lián)系前文的情節(jié)、小說主題、人物形象的特點等，找到依據(jù)，然后組織答案即可。
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