2017中考作文寫作指導：“好奇”詳細解析
寫作，最重要的不是技巧與方法，而是你的情感與思想，你是否用心體察生活中的人與事，你是否積極應對成長中的困惑與艱難，你是否真心待人，你是否求知若渴。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關信息請關注CNFLA的相關欄目!
“好奇”詳細解析
【原題呈現】
好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究;有人對“小人國的故事”感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》;有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。
請以“好奇”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數在600-1000字之間。(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【詳細解析】
看到今年的中考作文題，瞬間，我有兩個反應：
第一反應是叫好，以北京近年的中考作文命題，這題目算比較可愛了。如此鮮活的主題，是能夠激發孩子的創造性與靈感的，善于發掘生活的孩子或能寫出很精彩的內容。
第二反應是暗暗擔心，主要擔心某些寫作功底不實的孩子，如果只憑考前預備的經典例文來備考，想完美套用怕要費些腦筋。對這樣的孩子，我心中頗有隱憂。
人常說：屁股決定大腦。在這一瞬間，我覺得我仿佛分裂成了兩個人：一方面，站在老師的立場，我希望，小至寫作能力的教學與考查，大到教育政策與環境的改革，都能加快腳步前進。另一方面，站在一直隨我學習的孩子角度，我又希望中考能以最最穩妥的方式出題，希望孩子們能夠取得最大限度的好成績。
言歸正傳，下面我們來一起破解中考作文題“好奇”。
取材構思之道：里應外合，多方包抄
1、拆解題目中的導語
導語提供了“好奇”的幾個可用方向：自然、書籍、生活中的變化。以導語中這三個方向粗略考慮，事倒不難想，因為我相信每個同學都曾有過類似的好奇經歷。但是，要留神了!這是在寫記敘文，你要想清你文章的重心所在：
自然的奧秘固然重要，但探索的過程才是文章的重心，要生動而充實;
書中故事十分動人，但切忌過多復述情節，而注意滿足好奇的過程，以及由此帶來的影響;
寫出身邊變化，需要善于發現的眼睛，如何構架起一篇好的文章――立意尤其重要。
導語后面還提到：“好奇”會使你有“新的發現”和“生活更加豐富多彩”，這代表了兩個方向，你必須從事情當中有所感悟，或者你本身的'故事曲折精彩。
用心分析過導語，我們大致有一些思路了。當然，題材一定還有很多，下面我們再從別的角度進行“包抄”。
2、改造自己的優質素材
對于“好奇”這個題目，我真要強調：如想套用文章，需用心思考，切勿勉強為之。
比如：精心準備了一篇練習彈鋼琴的文章，原文中自己堅持苦練，終有所成。非要改成“好奇”，結果說自己很好奇自己為何總是進展不大，終于發現，是還不夠勤奮，于是發憤練習，終于趕上――大家一看就覺得刻意。在改造中，對于相關情節/細節的處理，那種生搬硬套的感覺會讓閱卷老師如鯁在喉，評價肯定會受到影響。
我也聽聞了有同學自覺不錯的改造――原文是我照顧媽媽，為她燉湯，之后改為燉湯為什么要文火慢燉(因為這樣湯才最入味，如同踏踏實實的努力才能真正提高)。原文是我有一個好爸爸，后來增加了爸爸曾經無比嚴苛的內容，于是好奇于爸爸為什么變得溫柔了(因為他認為我已長大，決定給予我更多的信任)，等等。當然，這樣的文章，改造幅度還是不小。總之，改造時必須用心推敲，這件事是否是一個順理成章讓人非常好奇的事情，這很重要。
歸根到底，切實的寫作能力才是應對考場作文的根本。所謂捷徑，往往都是險路。
3、借鑒完成過的文題
中考沖刺這段時間，我一向很重視對學生在這方面的訓練。中考考場上如能合理利用自己之前寫過的優質文章，是絕對合理的爭取最佳成績的策略。
如同在分析東城一模作文題“魅力”時，我只寫了三句話：海淀題目“目光因你而停留”的素材大致可直接借用;2012中考作文“少年風采”與其氣韻相通;“風采”可以寫自己，“魅力”只能寫他人。如此一想，簡潔明了，只要曾經的作文質量不錯，大可快速借用。
考完語文的這個中午，一學生告訴我，他用的是(海淀)上學期期末考試作文“解惑”的題材，對照一想，我笑了。
這次題目相對來說，直接借鑒面并不寬，但與“解惑”一題確有相通之處，大家可以參照閱讀我之前的2013海淀區初三語文期末考試：作文“解惑”分析，或能激發一些靈感。當然，必須說明二者亦有不同之處，“好奇”是從發現疑問入手，而“解惑”則更重視解決問題的目的。
4、挖掘自己的生活
拋開導語，拋開曾寫過的文章，最直接問問自己，曾對什么產生過強烈的好奇，適當梳理，綜合比較，挑選一個適合自己的題材。這樣也許能挖到很有亮點的題材的。應該說，考生現場處理，在時間把握和質量求精上務必要做好平衡。作為下屆同學，勢必會以此題作為練習，我倒最建議從這個角度入手，寫一篇讓自己更有感觸的好故事。
5、提醒
這篇文章在情節上應比較容易精彩，但寫到最后，還是要用心想想文章的立意。故事如同好吃的食物，立意好比其中包含的營養。二者缺一不可，否則，只是好吃會被人們叫垃圾食品，只有營養味道差勁又會少人問津，這可都不大妙。
一道作文題引發的思考
我真心挺喜歡這個作文題的，“好奇”一詞勾起的，往往會是一個人生活中比較有趣的情境與經歷，不似當年中考的“凝聚”、“向前”、“日積月累”，仿佛一臉端莊讓人肅然起敬，卻不免興味寡然。
生動的題目往往會讓考生感到意外，在應對上需要更高的靈活度。如同今年的高考作文題，以手機為話題，讓考生備考時精心準備的文章沒了用武之地，只能現場分析問題提出觀點，或由此聯想創作故事。
身為一名語文老師，我必須要為這樣的命題叫好。其實，寫作本該是鮮活的東西，是用文字表達觀點講述生活進行思考的最重要形式。然而，多年來，多方面的原因，寫作教學漸入窠臼，有些地方自小學便開始為了考試而死背例文，甚至，有的學生用兩三篇作文便從小學一路殺向中考。一方面，此類同學的語文成績必會漸漸走低，另一方面，對一個人的成長，這實在是一種悲哀。
倡導真切的寫作，喚醒那些或遲鈍空洞或碌碌奔忙的靈魂，讓孩子在情感和思想上始終充滿生命力，這才是寫作的源頭活水。然而，這也是一個巨大的系統工程，需自小學而起始，一以貫之。我無力改變全世界，但至少，我能看到，有諸多的語文老師早已開始在這條路潛心探索，并頗有所成。我堅信，星星之火，終可燎原。
回到這個作文題“好奇”，貌似一個普通的詞語，但我覺得，這是一個充滿生機與魅力的詞語。因為，我知道，使人變得高貴的，是仁愛和勇氣;使人變得可愛的，則是好奇與頑皮。
《小王子》中，至真至純的那個小人兒，總是充滿好奇，一路走來一路問，你要不回答他的問題，他能站在你面前執著地問上八遍十遍;
《麥田守望者》中，那個看上憤世嫉俗的男孩霍爾頓，他也有他的好奇：冬天時公園里的鴨子到底去了哪里?這個問題始終讓他疑惑;
牛頓因好奇，發現了萬有引力定律;愛因斯坦更是充滿童心般的好奇，因此，他在物理學的世界中別開天地。
好奇，是人類永恒的話題。
最后，還是要說到寫作的本質，這也是我始終的觀點――寫作，最重要的不是技巧與方法，而是你的情感與思想，你是否用心體察生活中的人與事，你是否積極應對成長中的困惑與艱難，你是否真心待人，你是否求知若渴。
從生活中來，講真切的話，如此寫作，才最動人。
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