八年級上冊第四單元作文：關(guān)于克隆的爭議
導(dǎo)語：克隆是一件非常神奇的科技，但是也引起了很大的爭議。下面是小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。
【篇一：關(guān)于克隆的爭議】
有的人很怕克隆，但是其實克隆也是有好處的，當我們學會合理利用克隆技術(shù)，我們就可以利用克隆造福人類了。
時間飛快的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)是2020年，而我也成為了世界首屈一指的克隆專家，我的克隆技術(shù)一直走進了千家萬戶，讓我?guī)退麄兛寺|西的人也多的人滿為患。我決定每天讓一個人滿足他(她)的克隆愿望，但是在克隆出的東西有的`24小時后，它就會自動消失。但對人們有益的東西卻不會消失。 一早一個男孩子來到了我的克隆研究所，我對他說：“小朋友，你想克隆什么呢?”“我想克隆一個自己。”他笑著說。“好，那我要在你身上提取一些基因。”“好的，沒問題。”然后我就從他身上提取了基因，等了15分鐘就克隆出了一個和他一模一樣的人。我說：“現(xiàn)在記時開始，等到24小時后，克隆人自然會消失。”他說：“好的。”(克隆人身上有我安裝的鏡頭，這樣我就可以觀察它的一舉一動，如果做什么壞事克隆人就會自動消失。)他帶著克隆人迅速回了家，他說：“克隆人，今天我們?nèi)ス珗@揀垃圾，為人們做好事，好嗎?”“好的，沒問題。”
克隆人笑著說。說罷，他和克隆人到了一個公園，他們剛到公園就開始馬不停蹄的揀起垃圾來，到了中午，他們揀的垃圾有六個大垃圾袋那么多了。下午他們?nèi)耘f揀了很多的垃圾。時間過得真過，一晃就到了23小時45分，克隆人馬上就要消失了。只見他來到我的研究所，依依不舍的和克隆人道別。隨著一道耀眼的光束，克隆人消失了。
在克隆人消失后，“今天我又為人們做了一件好事，這種感覺真好，但是克隆如果用在壞的地方，不是破壞力也很大嗎?所以我一定要謹慎的運用克隆技術(shù)，讓它造福于人，而不是給人們帶來災(zāi)難。”我心里嘀咕。忽然門外窗來了門鈴聲，我打開門看見了，一個長得很帥，但眼睛失明了的中學生，我讓他進來坐著和我聊天。從聊天中我知道他叫樹葉，一個很特別的名字，他因為小時候的一場大病，讓眼睛失明了，但他現(xiàn)在仍舊堅持學習并且成績在全年級名列前茅。我決定幫他克隆一雙明亮的眼睛。我從他受損的眼睛里提取了一個健康的細胞，我放入了克隆機器，不久就克隆出一雙明亮的眼睛來，但是光有眼睛還不行，還要進行眼睛的移植手術(shù)。“怎么呢?”我?guī)е_著小汽車，找到了一家最好的醫(yī)院，我?guī)退麎|付了醫(yī)藥費和手術(shù)費，經(jīng)過半個月的休息和治療他已經(jīng)漸漸恢復(fù)了，當醫(yī)生把他眼睛上的繃帶取下時，他不禁流下了喜悅的淚水，他終于看見了!這樣他就又能和同學們玩耍，學習了。
看吧，其實克隆也是有很多好處的，真希望我們能盡快掌握克隆技術(shù)，利用克隆做更多的事情!
【篇二：關(guān)于克隆的爭議】
克隆既能造福于人類，又可能沖擊人們的傳統(tǒng)觀念，它就像是一把雙刃劍。
克隆可以造福人類——克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。克隆可以用來挽救“瀕臨絕種”的動物。克隆對于人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義。
克隆的卻有很多益處。正如《奇妙的克隆》一文中所說，“用自己的細胞克隆成一個胚胎”，將其進行培養(yǎng)，可以“替換自己病變的機關(guān)”，解除人的病痛。
不僅如此，克隆技術(shù)還可用于即將滅絕的動物，使他們能夠繼續(xù)延傳下去而不會導(dǎo)致滅絕，影響整個生物圈。
雖然克隆的好處很多，但任何事物都有兩面性，科隆既然有益處，那么它也會有相應(yīng)的弊端。
克隆也會給人類帶來災(zāi)難。比如說“克隆人”，世界人口眾多，“克隆人”的'產(chǎn)生會使地球人口增長率達到極點，地球?qū)霈F(xiàn)危機。“克隆人”也可能對社會經(jīng)濟和道德倫理以及法律法規(guī)造成危害。
人們應(yīng)嚴肅的考慮克隆的技術(shù)應(yīng)用，是克隆技術(shù)盡可能地造福于人類。
【篇三：關(guān)于克隆的爭議】
科學課上，我們了解了一些“克隆”技術(shù)，語文課本第八課《神奇的克隆》也讓我們知道了“克隆”技術(shù)是一項造福人類的先進科學，明白了“克隆”的意義。因此，今天我們要進行“克隆”爭議辯論會。。
關(guān)于“克隆”同學們都有不同的想法，不同的道理，爭論起來肯定很激烈。老師害怕我們這次的辯論會會變成吵架大會，很是擔心，但我們一再向老師保證，老師才同意!
我們分為兩組，一組為正方，一組為反方。正方提出理論說出支持“克隆”的理由，反方反對并說出反對“克隆”的理由。開始拉桌子，左邊拉三排，右邊拉三排，兩組的同學分別站好，所有陣容都已擺好了，同學們嚴陣以待。
辯論開始
正方：“克隆”的技術(shù)發(fā)明太好了，那么多珍惜動物都要瀕臨滅絕，如果可以利用“克隆”技術(shù)把它們出來，那就不會滅絕了。
反方：如果克隆出那么多珍惜動物的話，那就不叫珍惜動物了，熊貓滿地走，朱鹮滿天飛，殘害竹林，損壞莊家。從國家一級保護動物就要變成二百五十級了，就不是保護動物了。
正方：如果是這樣的話，那就克隆少一點呀，反正不會滅絕。
反方：如果都克隆動物，怎么能分清哪個是父母，那個是孩子，不就整個都亂套了嗎!
正方：可以克隆人，不讓他們干一些危險的工作。
反方：如果克隆出的.都是壞人怎么辦，那樣我們?nèi)祟惒痪蜁庋炅藛?
正方：那就不克隆壞人，光克隆好人。
反方：如果要克隆人，那還不如制造機器人。再說中國有這么多人，還用克隆嗎!
正方：可以克隆一個自己，讓他幫我們學習，我們可以休息，再也不用那么努力的學習考試。
就這樣，你來我往一直反復(fù)的激烈爭論，兩個組誰也很難說服誰，最后就變成了吵架。就在這時，老師突然插嘴說：“唉唉唉!不是辯論會嗎?咋又變成吵架會了!”
頓時，我們?nèi)喽紝擂瘟?
切入主題，繼續(xù)辯論.
經(jīng)過激烈的辯論，我們正反兩方也達成了共識。認為“克隆”技術(shù)的發(fā)明給人類帶來了許多好處，更是人類的福音。有些是可以“克隆”的，但必須是用在醫(yī)學上。比如：可以克隆人的各種器官，在病人需要的時候，就可以救人，就能解除人類的痛苦。這是及有意義的事情。
我是反方，我依然不支持正方的“克隆”。大家想：如果把我們都克隆了，讓克隆人刻苦學習文化，勤奮努力，經(jīng)歷挫折，他們越來越強大，越來越智慧。而我們享受輕松，睡到自然醒，不學知識，越來越弱智，甚至變成白癡。最后人類世界就變成了克隆人的世界。太可怕了!
聽了我們的辯論后，你們是支持克隆，還是不支持克隆呢?
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