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      小學敘事作文

      時間:2024-08-06 06:08:01 敘事

      關于小學敘事作文集錦5篇

        在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的小學敘事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關于小學敘事作文集錦5篇

      小學敘事作文 篇1

        做了很多讓我后悔不已的事,但有一件事我卻不后悔。

        那是3月22日,我堂姐謝菲隨我伯父、伯母坐火車去北京,再從北京坐飛機去德國,我們全家都前去為他們送行。

        送行前,我趕緊跑到學校向老師請假。在回家的路上,我突然發現一位老奶奶坐在街道旁“哎唷,哎唷”地叫著,籃子里的蔬菜撒了一地。看到這情景,我身不由己地走過去將老奶扶起,并幫她撿起地上的菜。問清原因,才知道是一個騎自行車的青年人把老奶奶撞倒在地,怕引起麻煩,就扔下老奶奶溜走了。我聽后,氣憤極了。

        我正準備扶老奶奶上醫院,可一想,我得馬上回家,要不然姐姐會等急的。于是我也扔下老奶奶扭頭就跑。剛跑幾步,后面又傳來老奶奶的哭叫聲。我回頭一看,只見老奶奶抱著大腿動彈不得。這時,影片中雷鋒叔叔忍著病痛沒上醫院,而冒著傾盆大雨送大娘的動人情景在我眼前閃現。我遲疑地停了下來,看了一下手表,糟糕!姐姐快要動身了。這時,我心里非常矛盾,是送姐姐重要,還是送老奶奶去醫院重要呢?猶豫間,雷鋒叔叔那“對同志要像春天般的溫暖”的親切話語突然在耳邊響起,我開始慚愧起來,覺得自己太渺小,太自私了,臉上感到一陣發燒。我再也顧不上送姐姐了,連忙扶起老奶奶,抖掉她身上的灰塵,朝醫院走去。到了醫院,我用自己的零花錢替老奶奶看病拿藥,然后又送老奶奶回家……

        當我回到家時,門已上了鎖。我知道他們已經去火車站了,便趕緊迫到火車站,但開往北京方向的.火車徐徐啟動了。姐姐的頭探出窗外張望著我。我一邊追一邊大聲喊:“姐姐,對不起,我來遲了……”看著開走的火車,我的眼淚情不自禁地奪眶而出。

        我把事情的經過告訴了家人。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,一個個都安慰我。爸爸撫摩著我的頭說:“京京,別難過,你雖然沒有趕上送姐姐,可你做了好事。姐姐知道了,不但不會怪你,還會夸你呢。不要后悔。”我說:“我不后悔,以后寫封信向姐姐道歉就是了。”全家人聽后都很高興。我也悄悄擦干淚水,甜甜地笑了。

      小學敘事作文 篇2

        終于,用了我的零用錢買來了一塊香噴噴的朱古力蛋糕,聞一聞,啊,用同桌的一句話來表達就是:口水直下三千尺!一路上,小心翼翼,真是頂在頭上怕摔倒,含在嘴里怕化掉啊,真怕朱古力蛋糕有個三長兩短,那我的美味下午茶就泡湯了。路上心驚膽戰,好不容易回到家了,趕緊放下蛋糕,總算松了一口氣。

        我將蛋糕放在房間里,故意將門半掩蓋著,然后匆匆忙忙跑到樓下廁所里洗手,準備一個人慢慢品味那美味的蛋糕。終于,蛋糕買來了,手也洗好了,最后就是吃了。我快步地往樓上走去,一不小心摔了一跤,啊,腳流血了!哼,倒霉的腳啊,倒霉的腳,害我又要慢幾分鐘才能吃。我貼好止血貼后,不敢再快步走了,只好一步一步走上樓上。咦,門怎么關上了?是風嗎?沒可能,在這么炎熱的天氣里怎么會有風呢!到底怎么回事?我感到兇多吉少。啊,我的蛋糕!我猜想到蛋糕可能被偷,所以趕緊跑到房間。蛋糕,我的蛋糕,在短短的幾分鐘內飄走了,怎么會這樣,難道我在做夢嗎?不,事實告訴我,我的蛋糕的的`確確被偷了,而且,偷蛋糕的人還是一個神偷!他實在太厲害了,幾分鐘內偷走蛋糕,而且在我剛剛買回來,去洗手的幾分鐘內偷走。他怎么知道這個時候我有蛋糕呢?哼,一定是家賊!那么,會是誰呢?為了飄走的蛋糕,為了泡湯了的美味下午茶,為了咕咕叫的肚子,我決定抓出這個可恨的賊,討回公道!

      小學敘事作文 篇3

        冬姑娘悄悄地來到了人間,帶來了美好的事物。它沒有春天的鳥語花香,也沒有夏天的熱情奔放;更沒有秋天的豐收果實,而冬天,卻默默不語,給人們帶來了陣陣歡笑。

        冬天的寒風呼呼的刮著,雪花紛紛揚揚地飄落下來,好像一只只飛舞的.白碟一樣。有的雪花喜歡褐色,便落在瓦片上,有的雪花喜歡銀灰色,便落在地面上,還有的雪花喜歡綠色,便落在大樹上。

        校園里,傳來了歡聲笑語,有的小伙伴在玩打雪仗,有的小伙伴在玩堆雪人,他們動作熟練,很快堆了一個雪人娃娃,口算雪人沒有鼻子,一個機靈的小男孩撿起一根木棒,這下雪人終于有了鼻子,大家圍著雪人又唱又跳。

        冬天帶給大地無以倫比的美麗,帶給我們無窮的樂趣,我喜歡冬天。

      小學敘事作文 篇4

        時間過得很快呀,一眨眼,我即將面臨小學畢業了!回想以前,我不禁會微微一笑,因為,我覺得自己經歷了太多太多。在這六年中,我嘗試過,也收獲過!這六年,仿佛一個五味瓶,它無時無刻都在記錄這屬于我的酸甜苦辣香 。

        2190天里,我每天都在努力著!

        記得小學二年級,我還是一個愛跑步的小男生。在那年運動會的'接力比賽里,我為了顯示自己的運動細胞很發達,就仰起頭拼命地跑。我看見下一個接力的同學就在前方不遠處,進了!更近了!我終于沖到了他的面前。我興奮地把接力棒遞給他。。。。然后,囧事發生了。他茫然地看著我,然后望向我后面。突然,我老師一把吧我拉到我們班的同學面前。原來我只顧著跑,沒有注意到跑到別的班上的跑道上去了。大家都笑了起來,真是丟臉啊。

        至今我想起這件事,還忍不住,會哈哈大笑!啊,小時候的我,是多么傻呀!現在,我已經長大了!不會再像以前那樣,做那些傻事了!

        童年,已經從我身邊過去了,我現在即將面臨的是青少年的生活了,我要更加堅強,更加勇 敢,再見了,我的那五彩斑斕的童年!

      小學敘事作文 篇5

        剛接班的時候,有位家長告訴我:“老師,我那啞巴孩子不好說話,請你幫忙好好管管。”說這話時,家長滿含期待地望著我。我吃了一驚,以為他的孩子真的不會說話。我很在意這事,時時留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁,一雙驚恐的眼睛,時時怯懦地躲閃著。班里的活動,她從不主動參加。上課提問時,也很少舉手回答。觀察之后,我下決心改變她--因為,我發現,她不是不會說,也不是不會做,而是在她害怕,她心里有著尚未解開的結。

        我利用課余時間找菁菁談話,鼓勵她大膽回答問題,并有意識地為她提供機會。一次語文課,我提了一個對一年級孩子來說挺有難度的問題:如果父母都不在家時,你一個人該怎么辦呢?在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之后,她猶猶豫豫地舉起了手,聲音又輕又低:“老師,我……我會把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來……”一個六歲的孩子居然有如此的安全意識,看來,我平時的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望,同學們也楞了。機會不容錯過,我在班上表揚她說:“你看人家菁菁多能干啊,懂得保護好自己,比原先進步多了,我們都要向她學習!”她笑了,笑得天真而又舒心。從那以后,她舉手的次數明顯地多了起來。

        除了鍛煉她回答問題的膽量,我還有意識地培養她的.“說話”能力。一次,說話訓練的內容是問路:蘭蘭要到荔枝公園去,但不知路該怎樣走,她該如何向老爺爺問路?思考之后,菁菁舉起了手,但又擔心自己說不好。我說:“萬事開頭難,這次說不好還有下次。再說,還有老師和同學們的幫助呢,老師相信你。”我讓大方的王奕萱同學與她配合,模仿文中的主人公以對話形式進行表演,她們表演得很成功很出色,沒有一點難為遮掩的痕跡。

        有了第一次,不愁第二次,梁菁菁--這個令家長和老師都發愁的同學,奇跡般的發生了變化,變得積極了,主動了,可愛極了。我想,不要小瞧一句普通的話語,它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有著神奇的力量,它能使“啞巴”一樣的孩子最終開口說話。

        還有一次,新學期開學后的一天,我發現班里的紀律比較松散,分析原因,主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長,又不挫傷學生的自尊心,我想了個兩全其美的辦法:通過競爭,從全體同學中選出4名同學當組長。

        宣傳鼓動之后,學生們紛紛登臺“演講”。很快,3名組長塵埃落定。忽然,一位同學站起來說:“老師,我也想當組長……”我定睛一看,原來是班里素有“小霸王”之稱的劉匯略同學。班里有些同學已“嗤嗤”地笑起來,經常任性,有點不講道理的他也想當組長?“他能勝任嗎?”我質問自己。可我實在沒有理由拒絕一個同學進步的正當要求。我望著他,他也望著我,學生的眼神告訴我:“我能行,老師,相信我吧!”我點了點頭說:“老師相信你,你能做好的,是吧?”

        說來也怪,從那以后,這個同學像變了個人似的,回答問題積極,工作認真負責,性格也變得開朗活潑起來,他再也不是那個和同學斤斤計較的小少爺,開始學會謙讓與寬容了。看著學生的變化,我想:是一種什么力量讓他脫胎換骨呢?這就是相信,這就是鼓勵。

        由此可見,學生的變化源于鼓勵,教學中不能缺少鼓勵。人的思維能力若面團,鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭,思維中加入鼓勵成分,就會產生巨大的創造力。學生的能力存在個別差異,因此,教學中,教師應根據學生的實際水平,分層次采取不同的鼓勵方法。

        正如美國著名心理學家杰絲·雷耳所說:“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言,就像陽光一樣,沒有他,我們就無法成長開花。”雖然學生的具體情況千差萬別,但不管個性如何復雜,鼓勵對啟迪學生思維培養學生的創造意識,終究起著巨大的作用。

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