【精華】船的作文300字4篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的船的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
船的作文300字 篇1
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當我聽到這首歌時，就想起一件難忘的'事。
那是一個星期天，老師領同學們上一堂生動的課——折小船。一聽說又是實踐，同學們都興高采烈的。
上課開始了，老師首先讓我們準備一張白紙平放在桌子上，接著將白紙沿著線中間對折，就折成了長方形。再將兩個角沿著中線對折，就變成兩個相對的三角形，又把底邊往上對折，把底下口撐開，這就形成了一個正方形。然后把一個角往上折，再把一個角翻過來另一個角也上折，變成三角形。最后把底下口撐開，小船就形成了。
它的船身上長長的，船艙高高的，精致極了！
我望著它非常開心，我寫上祝福語：祝爺爺奶奶身體健康萬事如意！
我想把它放在大海里，讓它漂啊漂，越漂越遠……我相信它一定會完成我的心愿，把我的祝福帶給遠方的爺爺奶奶！
船的作文300字 篇2
周瑜看到挺有才能，心里妒忌。
一天，周瑜利用一次軍事會議的機會，讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，而諸葛卻說三天就可以造好。周瑜大喜，認為諸葛亮必死無疑。
諸葛亮走后，周瑜派魯肅去打探消息，看諸葛亮有什么想法。暗地里還吩咐工匠故意延遲造箭工具，不準備齊全。
魯肅見了諸葛亮后，諸葛亮向魯肅借二十條船與每船三十軍士，船用青布幔子遮住兩邊還要排一千多個草杷子。魯肅答應了。
第一天，第二天，不見諸葛亮什么動靜。直到第三天大霧時請魯肅到船上取箭。諸葛亮命頭西，尾東，緩緩靠進曹寨。曹操命一萬名弓箭手射擊，諸葛亮又命頭東，尾西逼近受箭。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮命軍士高呼：“謝曹丞相的`箭”。曹操知道上當后想追也來不及了。
周瑜知道后長嘆：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
船的作文300字 篇3
周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想方設法地害他。
一天，周瑜讓諸葛亮在十天之內造十萬支箭，可神機妙算的諸葛亮早已知道他的詭計，并算到第三天有大霧。便對周瑜說只要三天。周瑜暗自高興，心想這下可以把諸葛亮置于死地了。但是為了以防萬一，周瑜派魯肅去打探消息。
諸葛亮見了魯肅，向他借了數名士兵和船只，并讓他保密，魯肅答應了，回來報告周瑜時，果然不提借船的`事。
第三天四更，諸葛亮請魯肅去取箭。這天，大霧漫天，江上連面對面都看不清。諸葛亮使船一字排開，讓士兵們擂鼓吶喊。曹操見敵軍來襲，江上霧大又看不清虛實，叫人來射箭，不讓他們近前。當船的一邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們調轉船頭，讓另一邊受箭。當兩邊受滿了箭后，諸葛亮讓士兵們高呼“謝謝曹丞相的箭”，曹操這才明白上了當，可是諸葛亮的船順風順水已經走了二十幾里了，想追也來不及了。
當周瑜知道“借箭”的經過時，不禁長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
船的作文300字 篇4
在我們讀課文時，我們可能會不經意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當時情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當時人物的動作，表情！
本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠處看，哈爾威船長仿佛是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經獲救了。“諾曼底”號，你陪了我這么多年，現在我也應該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的'船長啊，畫面再一次為我們驗證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當時的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結合，才能重塑當時的情景。讓我們體驗那種場面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
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