2016高考語文全國1卷作文題目
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的2016高考語文全國1卷作文題目，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作文題目：材料作文
第一種：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣 漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮、但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化。卻無法嗅到花果清香。叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”又似乎很“遠”
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，問題不限。 ②不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍。 ③不少于800字 ④不得套作，不得抄襲。
第二種：(廣東)
廣東高考作文題目搶先曝光，問卷上市一幅漫畫，漫畫小人拿著類似考卷在展示，臉上印著唇印、巴掌印。要求考生看圖寫一篇不少于800字的我文章，需結(jié)合內(nèi)容、寓意，自擬標(biāo)題。
附注：
Q：如何借“常規(guī)分析”拓展文思?
A：高考作文要想覓取亮點，應(yīng)該撒開思路之“網(wǎng)”，去捕捉閃光的“銀鱗”。臨場作文時，不少考生拓不開思路，只在“題干”上徘徊，結(jié)果不但造成選材“撞車”，而且通篇平淡無奇。比如寫命題作文“不要輕易說‘不’”，許多考生不會拓展，只會舉一些“不輕易說‘不’”的事例，在事實論據(jù)上兜圈子。怎么辦?平時，要努力增強分析問題和解決問題的能力;應(yīng)考時，可以適當(dāng)采用“常規(guī)分析”的方法。典型的“常規(guī)分析”是：向前，探索“前因”;向后，察看“后果”。以“不要輕易說‘不’”為例。
先看對“前因”的探索，可著眼于以下方面：(1)說“不”，在輕浮者那里，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕;(1)說“不”，在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現(xiàn)和無謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗?fàn)?(3)不輕易說“不”，會讓你活出充實而精彩的人生;(4)不輕易說“不”，鑄就的是一個民族不屈的靈魂……
再看對“后果”的審察：(1)可正面揭示——不輕易說“不”，我們會看到堅強意志所煥發(fā)的魅力;不輕易說“不”，我們會更好地把握前進的方向;不輕易說“不”，生命才能創(chuàng)造出更大的奇跡。(2)可以一分為二——說“不”，有時是一個生死攸關(guān)的選擇(輕易說“不”，需要我們付出代價，有時候甚至是血的代價、生命的代價;經(jīng)過深思熟慮后說“不”，是對心靈里一方凈土的堅守，對人間邪惡勢力的抗拒，對不公正命運的有力抗?fàn)?。(3)可以集中一點——母親面對長大的孩子依然輕易地不假思索地說“不”，就難以培養(yǎng)孩子獨立思考和自主應(yīng)對人生風(fēng)雨的能力……
Q：怎樣展示機智的構(gòu)思?
A：一篇高考作文，最大的亮點是機智的構(gòu)思。何謂“機智”?用王蒙的話說，便是“虧他想得出來”。構(gòu)思是個復(fù)雜而微妙的問題。老師平日向考生交待的，如“要以小見大”“要于平淡中寓以深刻的含義”等，都屬于構(gòu)思的范疇。這里再強調(diào)兩點：(1)熱點問題的巧妙組合。可經(jīng)常留意“焦點訪談”“新聞會客廳”“面對面”“新聞追擊”之類的電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)有價值、有趣味的話題，啟發(fā)自己的構(gòu)思。(2)多一點意趣。不要把活潑有趣的生活變?yōu)椤罢麴s水”，而要寫出學(xué)生生活的“原汁原味”來。當(dāng)今中學(xué)生的志向、情趣、習(xí)慣、語言色彩、生活節(jié)奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另類”的，不要怕觸及這些東西，不要把多姿多彩的當(dāng)代學(xué)生生活“凈化”掉，不要把年輕人的灑脫勁兒舍棄掉。只要機智地加以審視，靈活地進行張揚，就會有出乎意外的審美效果。
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