優(yōu)秀的老師作文（范例4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
還記得小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的第一天，我在教室里并沒有看到我的班主任王老師，而是見到了一位高大、陽光的男老師站在班級(jí)的最前面。正在我驚訝的時(shí)候，只聽見這位男老師自我介紹說：“大家好！我姓任，是你們的新班主任�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺得有些害怕，心想：男老師一定會(huì)很兇，以后可要加倍小心，再淘氣說不定會(huì)挨揍的。
就這樣，在膽戰(zhàn)心驚中我開始了與任老師的相處，可是通過慢慢的了解，我才發(fā)現(xiàn)原來任老師就是我心中最喜歡的老師。
其實(shí)以前我的作文成績并不好，三年級(jí)期末語文考試我的作文扣了13分，別提多慘了。可是任老師卻總說我寫作文特別有天賦，只要稍微加工一下就能當(dāng)大作家。聽了他的話，我的心受到了很大的鼓勵(lì)，我開始試著每天寫日記，每次任老師看了我的日記都會(huì)表揚(yáng)我，就這樣，通過努力加上平時(shí)的積累，我的作文水平進(jìn)步特別大，五年級(jí)我的'作文還在比賽中被評(píng)為一等獎(jiǎng)呢！我果真成為了一個(gè)作文天才！當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。
任老師講的課很生動(dòng)、幽默，他的課我們都愛上。任老師最令我們喜歡的是，他從不搶課，有一次美術(shù)老師沒來上課，任老師就讓我們看書、畫畫、看動(dòng)畫，讓我們盡情休息了好一會(huì)；還有一次，體育老師有事兒，任老師就帶著我們到室外打籃球、跑步，玩的開心極了！任老師真是一個(gè)多功能的好老師！
這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開心成長，永遠(yuǎn)給予鼓勵(lì)和支持的好朋友！
教師節(jié)就要到了，我要回母校去看看親愛的任老師，告訴他，我好想念您！
優(yōu)秀的老師作文 篇2
俗語說：“一位好老師，勝過萬卷書�！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識(shí)教給我們。我們班的語文崔老師，就是這樣的一位好老師。
崔老師是這學(xué)期剛剛教我們語文的，第一節(jié)課，崔老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對(duì)語文作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業(yè)成績得了B就要重做。這無疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的.“語文迷”也對(duì)語文課產(chǎn)生了反感！
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧！我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的語文默寫有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的語文考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)崔老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
崔老師讓我們背課文，是為了提高我們的語文寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是崔老師自己的休息時(shí)間。崔老師讓我們抄寫單詞是因?yàn)橐院髥卧~將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習(xí)，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。崔老師讓我們做課外練習(xí)，是讓我們更好的掌握語文知識(shí)，她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)語文這門科目的興趣。
崔老師用自己的休息時(shí)間來幫我們補(bǔ)習(xí)語文，提升我們的語文成績。我覺得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦，其崔老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢！
讓我們不要辜負(fù)崔老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績報(bào)答萬老師，我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我心目中的好老師就是我們班的毛老師。她上課風(fēng)趣幽默，還善解人意。
一天早晨，鬧鐘的聲音把我從美夢中喚醒。我重重一拍，把鬧鐘打到地上，鬧鐘壞了。我卻還在睡覺，過了大概幾十分鐘，我突然坐起來，想到：昨天晚上睡覺睡得太晚，現(xiàn)在還困呢。不好，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我一看鬧鐘，發(fā)現(xiàn)它壞了，我來到客廳看鐘上的時(shí)間。��！八點(diǎn)多了，我還要去上學(xué)呢！我立刻起床，刷牙，洗臉也顧不上，就以火箭般的速度沖向?qū)W校。我邊想邊跑：我從來沒有遲到過，這次遲到了毛老師一定很生氣。很快我來到了教室，同學(xué)們已經(jīng)開始上課了。我在門口前喊了一聲報(bào)告，毛老師注意到我，對(duì)我說：“先進(jìn)教師，下課到我辦公室來，”我一進(jìn)教室，心里面砰砰直跳，心想下課老師會(huì)怎樣懲罰我。下課，我來到辦公室，毛老師對(duì)我說：“今天怎么遲到了，你可是從來沒有遲到過的呀！”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“我......我昨天寫......寫作業(yè)寫的太晚了。”毛老師和藹的說：“沒關(guān)系的.，下次寫作業(yè)要快一點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里的石頭總算落了下來.
毛老師不愧是我心目中得好老師。
優(yōu)秀的老師作文 篇4
人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)生活中，確實(shí)如此。從一年級(jí)到現(xiàn)在教我的老師有很多，但令我印象最深的是我在北京路小學(xué)的首任班主任兼語文老師。
我的.老師姓徐，叫徐鮮，她留著一頭飄逸的長發(fā)，一雙大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的博士。
徐老師待人和藹可親，上課時(shí)聲音洪亮。記得在三年級(jí)上學(xué)期，我們的課程中多出了兩節(jié)作文課，我曾在家中學(xué)寫過作文，但我對(duì)這個(gè)一點(diǎn)也不感興趣，覺得它很枯燥。星期三的下午，到了讓我頭疼的作文課。徐老師并沒有讓我們直接寫作文，而是挑了一本作文書，用她那洪亮的聲音，娓娓動(dòng)聽的講了起來。不一會(huì)兒，我便入了迷。隨后，徐老師每節(jié)作文課都要讀幾篇故事給我們聽。徐老師給我們上作文課，就像是我們的大姐姐一樣，幽默風(fēng)趣，時(shí)而逗得我們哈哈大笑，時(shí)而使我們低頭苦思冥想。久而久之，我便喜歡上了作文。
徐老師雖然親切，但有時(shí)卻很嚴(yán)厲。有一次，上課時(shí)兩位同學(xué)因習(xí)題而發(fā)生了爭吵，他們倆你一句，我一言，一句比一句尖酸刻薄，針尖對(duì)麥芒，誰也不肯讓誰。徐老師見了，嚴(yán)厲地批評(píng)那兩位同學(xué)，上課不遵守規(guī)矩，教室的窗戶如同小樹苗在冰天雪地里被凍得瑟瑟發(fā)抖。
在今天與明天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋……徐老師，您對(duì)我的教誨之恩我終身難忘。
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