優秀的老師作文(共3篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的優秀的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優秀的老師作文 篇1
我心目中的好老師，她時而溫柔，時而嚴厲，像一盞路燈，照亮我們前進的方向。她就是我們的班主任——閻老師。
閻老師非常的負責任。如果有一位同學生病或受傷時，她會馬上帶受傷的同學看��；如果有兩位同學鬧別扭了，她會耐心勸導，讓他們認識到自己的錯誤；如果有一篇課文我們都不太理解時，老師會一遍又一遍地給我們梳理，甚至還會給我們看電影，理解其中的意義。
閻老師很嚴格。每次家庭作業都是她親自批改、查人數的。如果有人沒交，她會立刻把“罪犯”找出來，并罰那個人寫兩倍；考試卷老師也會認真批改，即使有一點小錯誤，老師也不放過。
閻老師的心很軟。每次看到我們的作業多時，她就會適當減量為我們減輕負擔；每當學校留什么作業時，老師都會議小組一小組分配，而不是讓一個人寫全部；即使是大考的前一天，老師也不占用我們的體育課，而是讓我們繼續上課。
她為了我們，放棄了自己的青春年華，付出了全部心血，給了我們許多慈母般的`溫暖。當我們在操場上奔跑時，老師在辦公室里改作業；當我們進入夢鄉時，老師在桌子上備課……老師每天不分晝夜地工作，只為了我們可以健康、快樂地成長，學到更多知識，成為一個有用的人。
閻老師像一位母親一樣無微不至地照顧我們，讓我們從簡單的文字變成復雜的文字，讓我們從一個個不懂事的孩子變成一個個知禮的少年、少女。
閻老師，一位我心目中的好老師。
優秀的老師作文 篇2
我從中班開始學習古箏，現在在學九級的曲子，在我一級一級的努力后，有一個愛我的老師，在默默地鼓勵我。我的古箏老師姓王，是個和藹的老師，在課上她絕不會責罵學生，反而只要學生會彈一點，她就會表揚。
王老師為了留下我這個好學生，曾經還對我鼓勵了好久呢！那是我學五級的.時候，感覺古箏枯乏無味，和我的距離越來越遠，也好幾次向媽媽提出了不學古箏的請求，但媽媽一次一次地拒絕了。王老師得知我不想學古箏了，可著急了。在古箏課上抽出了很多時間，對我開導：“汪瑜璐，你是我的好學生，你以前彈得都很好，如果你現在放棄了古箏，那你以前的辛苦努力不是都白費了嗎？”聽了老師的話，看看老師，再看看同學，我的心堅定了下來，一定要學好古箏，不讓老師對我的鼓勵白費！
王老師的鼓勵使我信心大增，現在，一回想起那件事，我總是為老師對我的苦口婆心感到無比的欣慰，我一定會學好古箏！
優秀的老師作文 篇3
她，有一頭飄逸的長發，中間雖夾雜著幾根白發，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛；一張嘴常�？谌魬液�，連珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。
在我的眼中，她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差，稍一分神，準會被她銳利的眼神盯住，在她無聲的“命令”中，再調皮的學生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂；做作業時，我們不敢有一絲馬虎，因為稍有退步便換來重寫重做。“每天進步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲，換來的`是我們班成績在年級總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時，她經常會和我們開玩笑。上課時，她會摸一下這個同學的頭，拍一拍那個同學的背，告訴我們背要挺直；當我們頭離桌子很近時，她還會笑瞇瞇地說：“我們是寫字不是聞字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對我和另外幾個同學說：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應了。我們以為就是這么一說，所以我們就沒當真。誰知，臨放學時，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來老師說的是真的，不是開玩笑。她教會我說到就要做到。
在我眼中，她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語，然后只抄錯的詞，因為，如果詞語都會，那抄這些詞就是浪費時間，有這個時間不如多看看書，我非常贊賞這個觀點。
可能有人問：“她到底是誰？”她，就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。
“青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲”，過去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長，引導我們走上了灑滿陽光的人生之路。
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