【精華】六年級(jí)的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望，它可能是偉大的，也可能是渺小的。可能差一步就能得到它，也可能還需要花上幾年甚至幾十年的努力才能得到它。它就是心愿！
世上的萬(wàn)物都有自己的心愿。花兒的心愿是開(kāi)放出多姿多彩的花朵；鳥(niǎo)兒的心愿是建造出堅(jiān)固的巢穴；蜜蜂的心愿是采更多的蜜：工程師的心愿是設(shè)計(jì)出更多漂亮的大樓……我的心愿，它雖然不偉大，但它卻代表我內(nèi)心的愛(ài)。它雖然需要經(jīng)過(guò)多年的努力，但我仍不會(huì)放棄。
我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生，這個(gè)愿望有著不凡的經(jīng)歷。我小時(shí)候經(jīng)常生病，也經(jīng)常打針，那時(shí)候什么也不懂，時(shí)間一長(zhǎng)就覺(jué)得打針是一件很有趣的事情，有一天回家，我就拿著棉簽和水去給爸爸媽媽打針，那時(shí)我就已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，并打算長(zhǎng)大之后要當(dāng)醫(yī)生。
在我還不肯定的時(shí)候，忽然發(fā)生了一件我永遠(yuǎn)都忘不掉的事情，但也正是這一件事情使我更加堅(jiān)定這個(gè)信念。
那時(shí)的我還不知道什么時(shí)候是最傷心的時(shí)候，但在某一天我忽然明白了一切。有一天，媽媽哭著來(lái)學(xué)校找我，我腦子里一片空白，不知道發(fā)生了什么重大的事情。在媽媽接我回老家的路上我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)趺戳耍俊薄澳銧敔斂觳恍辛恕薄Ｎ耶?dāng)時(shí)蒙了，心想：爺爺一定能挺過(guò)去的`。當(dāng)我們到家時(shí)爺爺已經(jīng)去世了，家里充滿了悲傷，我當(dāng)時(shí)心里就暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名醫(yī)生，不讓更多的家庭受到傷害，讓在每一個(gè)家庭都充滿安全、溫暖！
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很危險(xiǎn)也很勞累，每天都在與死神作斗爭(zhēng)。但醫(yī)生是挽救生命的天使；是為人民服務(wù)的志愿者；是愛(ài)心的傳遞者……現(xiàn)在的他們，未來(lái)的我們共同把溫暖傳播到每一個(gè)家庭。
醫(yī)生就像一條充滿溫暖的小船，從愛(ài)的港灣駛向美好的世界。
每一個(gè)人都有不同的心愿，每一個(gè)心愿都是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)；每一個(gè)心愿都在牽引著我們駛向未來(lái)；每一個(gè)心愿都注定是美好的，完成這些心愿必要經(jīng)歷風(fēng)雨，但在風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)有一條美麗的彩虹在等著我們！
加油吧！去完成心愿！
六年級(jí)的作文 篇2
在我家屋后，有一片大大的草地。春天，小草們好奇地探出腦袋，仔細(xì)的打量著這個(gè)美麗的世界；夏天，則是一片生機(jī)勃勃；秋天，小草們患上了黃色的秋裝；冬天，小草們進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)；到了春天，它們又將為這個(gè)世界增添一份光彩。盡管一年四季，小草都呈現(xiàn)不同的姿態(tài)，但我覺(jué)得它們是那么平凡，平凡的就像茫茫宇宙的一顆微不足道的小塵埃。
下雨了，下起了傾盆大雨，雨，像開(kāi)了閘的水，傾瀉而下。雨水拍打著我房間的窗玻璃，“噼里啪啦”。我把窗戶關(guān)得死死的，但是我仍然能夠感受到雨勢(shì)的滂沱，狂風(fēng)的大作。不經(jīng)意間，我透過(guò)窗戶看到了我自認(rèn)為很平凡的小草。但他們?cè)陲L(fēng)雨中所表現(xiàn)出來(lái)的精神實(shí)在不平凡！
雨，鞭打著看似弱不經(jīng)風(fēng)的身軀。對(duì)那小草來(lái)說(shuō)，也許每一分每一秒都是煎熬；每一分每一秒都是考驗(yàn)。可是它們還挺這身軀，高傲地抬著頭，從不服輸，從不退縮。
雨停了，我驚訝地看著那片草地，經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮，它們好像更綠，更堅(jiān)強(qiáng)，更勇于接受挑戰(zhàn)。雨后，太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。陽(yáng)光，霎時(shí)間灑滿了大地，照在我身上，也照在這一堅(jiān)強(qiáng)的小草上。
雨中的小草，深深地激勵(lì)著我。想想自己，便有那么一絲慚愧。因?yàn)橐淮慰荚嚨腵失利，我十分沮喪，看著他人拿著100分的考卷投進(jìn)父母的懷抱，我好不甘，好后悔，好自責(zé)。我越來(lái)越消沉，上課不專(zhuān)心，作業(yè)不寫(xiě)，一切可能出現(xiàn)在差生身上的毛病也出現(xiàn)在我身上。我快要放棄自己了。可是風(fēng)雨中那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的綠色身影，震撼了我的心。自然界中最平凡的亦能如此，我又為何不能？
沒(méi)有礁石，就沒(méi)有美麗的浪花；沒(méi)有烈日，就沒(méi)有青翠的蒼松；沒(méi)有挫折，就沒(méi)有壯麗的人生。所有的成功都來(lái)自于挫折。面對(duì)挫折不要退縮，要敢于面對(duì)，努力奮斗，就可以走出低谷，享受成功。
六年級(jí)的作文 篇3
媽媽是我成長(zhǎng)旅途中最親密的伙伴，她總是耐心的教導(dǎo)我去做任何一件事。
在一次乒乓球比賽中，因?yàn)槲覀兘M的前兩個(gè)出場(chǎng)的組員到已經(jīng)打輸了，我們組已經(jīng)沒(méi)有勝算了。本來(lái)，根據(jù)我對(duì)對(duì)手的了解，我是有機(jī)會(huì)取勝的，可我心想，反正我的輸贏已經(jīng)毫無(wú)意義了，就隨隨便便的打輸了這場(chǎng)比賽，媽媽也看出了我的不認(rèn)真，比賽前臉上的慈祥現(xiàn)在都消失了，取而代之的是嚴(yán)肅。
在回家的路上，媽媽首先打破了平靜，問(wèn)我:“為什么不認(rèn)真打球？”我抬起頭，接觸到了媽媽那嚴(yán)厲的目光，“我的輸贏已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了，還那么認(rèn)真干什么。”我理直氣壯地說(shuō)，媽媽有點(diǎn)氣憤了，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“打比賽，名次只不過(guò)是次要的，”媽媽明亮的眼睛通過(guò)鏡片望向我，“能夠與更多對(duì)手比拼、切磋球技，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，是你難得的練習(xí)機(jī)會(huì)，這其中的過(guò)程才是最重要的。”我抬起的'頭又低下了，媽媽的每一句話都如同一把錘子，一下一下地敲醒我。我盯著自己的鞋尖思考著媽媽的話。過(guò)了一會(huì)兒，我的耳邊又響起了媽媽的聲音：“無(wú)論結(jié)果如何，都要盡力把眼前的事做好。”“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我以后會(huì)盡自己最大的努力做好每一件事。”我抬起頭,望了望媽媽?zhuān)哪樕嫌侄嗔藥追执认椤?/p>
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上——這就是我的媽媽。
六年級(jí)的作文 篇4
我有許多好習(xí)慣，比如：愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、愛(ài)查資料、愛(ài)讀課外書(shū)……但最令我難忘的是“查字典”這個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
在讀書(shū)中，我們會(huì)遇到一些“攔路虎”，而字典就是它們的克星，也是我們的“好老師”。遇到生字，我們就可以向它“請(qǐng)教”。
記得有一次，老師布置了一篇有關(guān)閱讀短文的作業(yè)，并千叮嚀萬(wàn)囑咐閱讀時(shí)遇到生字要查字典。可我們依然我行我素，偏不查字典。到檢查作業(yè)時(shí)，老師讓我們把那篇短文讀下去，可沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，都趴在桌子上，像打了敗仗的士兵，一個(gè)個(gè)無(wú)精打彩的。老師只好讓我們拿出字典，練讀，掃除閱讀障礙，然后詳細(xì)地給我們講解。最后又布置了一篇閱讀題，但這次沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)查字典的事。
我想，這一定是老師特地考驗(yàn)我們的。于是，我吸取上次的教訓(xùn)，把不認(rèn)識(shí)的`字先標(biāo)出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)地查字典，并把讀音和字義記下來(lái)。經(jīng)過(guò)二十多分鐘后，我終于把生字查好了。果不其然，第二天老師真檢查起來(lái)了。我自信地把手高高地舉起來(lái)，開(kāi)心地環(huán)顧四周。只見(jiàn)同學(xué)們有的拿書(shū)蓋住頭，企圖一葉障目，不見(jiàn)泰山；有的私底下掏出字典偷偷地查起生字來(lái)；還有的趴在桌子上躲避老師的目光。老師當(dāng)然叫了我來(lái)讀短文，我讀得正確又流利。老師笑容可掬地表?yè)P(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜。
從此以后，無(wú)論讀課文還是讀課外書(shū)，只要遇到生字，我就會(huì)拿出字典查一查。掃除了閱讀路上的“攔路虎”，我越發(fā)熱愛(ài)閱讀了！
六年級(jí)的作文 篇5
瞧他，有邁著輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上。可是，當(dāng)老師或語(yǔ)文數(shù)學(xué)課代表來(lái)要作業(yè)時(shí)，他幾乎每次都低下頭。這就是我的同學(xué)：不愛(ài)學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑。幾乎每星期都有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一本，第一直覺(jué)就是應(yīng)含笑，當(dāng)科代表問(wèn)他：“你的.作業(yè)交了沒(méi)？”應(yīng)含笑吞吞吐吐地說(shuō)：“我.......沒(méi)帶。”課代表氣呼呼地說(shuō)：“又是你沒(méi)帶。”說(shuō)完，便與另一個(gè)課代表走了。第一節(jié)下課后，我都知道應(yīng)含笑的末日來(lái)臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師上來(lái)了，生氣的問(wèn)一句：“應(yīng)含笑呢？”很快，就有幾個(gè)男生氣勢(shì)洶洶的押著應(yīng)含笑回來(lái)了。老師目光直勾勾地盯著應(yīng)含笑問(wèn)：“作業(yè)呢？”應(yīng)含笑用手絞著衣角，底氣不足地說(shuō)：“忘帶了。”老師火冒三丈，說(shuō)：“沒(méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)，回去詞語(yǔ)寫(xiě)四遍！”應(yīng)含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫(xiě)起了作業(yè)。
過(guò)了一會(huì)兒，應(yīng)含笑又玩興大發(fā)，想出去玩，正巧，語(yǔ)文課代表走了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“還想出去玩，老師放學(xué)就要收啊！”語(yǔ)文課代表將他趕了回去，應(yīng)含笑只能寫(xiě)作業(yè)了，終于如愿以償在最后一節(jié)課交了作業(yè)。
你瞧，這就是那愛(ài)玩而不愛(ài)學(xué)習(xí)的應(yīng)含笑啊！
六年級(jí)的作文 篇6
看臺(tái)上，人參鼎沸。來(lái)自全世界的體育迷們，揮舞著各式各樣的旗幟，唱著激情洋溢的歌曲，等待著110米跨欄比賽的開(kāi)始。
運(yùn)動(dòng)員們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了賽場(chǎng)，這里面就有熱門(mén)奪冠人物——?jiǎng)⑾琛：?jiǎn)單的熱身之后，大家站在了起跑線前，等待口令。裁判員大喊一聲：“各就各位！”運(yùn)動(dòng)員們立刻擺好起跑姿勢(shì)。只見(jiàn)劉翔弓著背，左腳跪在地上，右腳踩在助跑器上，雙臂像兩根結(jié)實(shí)的立柱，扎在起跑線前。
“砰”，發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)像離弦的箭，爭(zhēng)先恐后地沖了出去。劉翔反應(yīng)也非常迅速，他左腳猛地向后一蹬，右腳乘勢(shì)向前迅速地邁出，左臂使勁向前掄出，右臂用力向后甩出，像一匹奔馳的駿馬奔向前方。
第一道欄出現(xiàn)了。他調(diào)整步伐，有力地甩動(dòng)雙臂，左腿越過(guò)欄桿，向前跨去，右腿緊跟其后。手臂上、大腿上的肌肉一塊塊隆起，就像一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)有力的拳頭，釋放著生命的活力。鞋底的鋼釘閃著耀眼的寒光。
瞧：他的雙眉像兩道利劍，散發(fā)出一股銳不可當(dāng)?shù)?氣勢(shì)。眼睛宛如銅鈴一般，目光像兩道閃電，咄咄逼人，好像在告訴人們：我一定會(huì)竭盡全力，為國(guó)爭(zhēng)光。此刻，我仿佛看到了非洲草原上為領(lǐng)地而戰(zhàn)的雄獅。
第二道，第三道……終點(diǎn)在一秒一秒逼近，中國(guó)觀眾都在為劉翔加油，拉拉隊(duì)的鑼鼓敲得震天響，那鼓聲分明是說(shuō)：“加油劉翔！中國(guó)必勝！”
劉翔挺起胸膛，加大步伐，拼盡全力，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。觀眾席上，激動(dòng)的中國(guó)觀眾揮舞著五星紅旗，唱著國(guó)歌，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。
劉翔展開(kāi)雙臂，伸出指頭，做出了勝利的手勢(shì)。緊接著，他從一位中國(guó)觀眾的手里接過(guò)一面五星紅旗，披在肩上，一邊繞著賽道小跑，一邊向觀眾致謝。
這精彩的一瞬，讓我熱血沸騰，豪情萬(wàn)丈，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
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