老師的作文500字錦集(5篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的老師的作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文500字 篇1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是知心的朋友，透入我們的心靈。
春季運動會的帷布即將落下，最后一項就是接力賽，在這場接力賽前，我們的'興奮勁兒無人能比，我們每個人都摩拳擦掌，個個精神飽滿。比賽快開始了，只聽“呯”的一聲，第一個同學如離弦的箭一樣飛了出去，緊接著是第二個，第三個......每個同學都沒有想到“失敗”二字，比賽馬上接近尾聲，不料，我們落后了，就這樣帶著失敗的心情結束了比賽。而還沒回到座位，我們一個接一個地流下了眼淚，這眼淚包含著失落，每個人都如同把這幾年的淚水都要哭干，而王老師卻一臉慈祥的笑容，撫摸著我們的頭，說：“沒有關系，這次的失敗，是為我們以后的比賽敲響了警鐘，這預示著我們今后要更加努力鍛煉，爭取下次得第一名。”我在想：“是啊！我為什么要哭，我應該努力鍛煉。”我的淚水霎時干了，我的心里好像有一股暖流在流動。”
老師，我想對您說：“您的愛如太陽一樣溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
老師的作文500字 篇2
她如同四月的春風般和煦，溫柔得仿佛一捧濃得化不開的水。
她有一雙美麗的大眼睛，睫毛長長，如同兩把刷子，上下扇動。上課時，眼睛仿佛會講話似的，撲閃撲閃，蝴蝶羽翼般的睫毛扇動的瞬間就好像又說了一段極富詩意的話。
柔婉的言語，姣好的面容，溫柔如她。如果說世間最溫暖的莫過于陽光，那么在我的眼中，最溫暖的莫過于她的笑容。嘴角輕輕彎起，勾勒出我心中最優美的弧度。
她是極富有親和力的。她永遠溫柔得像母親一樣。我喜歡她那像母親一樣關切的眼神，我喜歡她永遠讓人安心的笑容，我喜歡她講話的聲音，就好像聽了段古典音樂演奏，優美，動聽。面對那樣一張親切的臉龐，我仿佛下一秒便會被她的溫暖融化，在溫柔如水的笑容里溺亡。
她的聲音十分甜美。好像蘇軾筆下相媚好的吳儂軟語，甜美又溫柔，聽她講話，仿佛一閉眼便能看見穿鎮而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋，在一條小巷的盡頭，在掉了溙的雕花木門的后面，躲了個清聲唱歌的姑娘。
像茉莉一樣的她。沒有玫瑰的嬌艷，沒有梅花的清高……
惟有淡雅清麗的白色小花，開放在不顯眼的枝芽上。那一株世間最純凈的白，不需要多鮮艷的色彩來襯托，也不用加任何點綴，一襲白裙一朵白花便可發出沁人心脾的清香。
不爭也不搶，不顯眼的`外表下，蘊含著獨有的魅力和芬芳。
她什么都知道，就像一本擱放在櫥窗里的精美圖書，可惜我只看了貼在玻璃上的介紹。那里積攢著她許多年知識的積累，文化的沉淀，寫著我所渴望的知識。
再華麗的詞藻也寫不盡她的溫柔，再精湛的畫工也勾勒不出她的美好，她是我的班主任——高湛老師。
老師的作文500字 篇3
星期三，天氣真好，金燦燦的太陽掛在湛藍的天空上，朵朵白云悠悠地襯著太陽，無不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場大雨。為什么這樣說呢？原因是這樣的——
我剛剛參加了數學單元測試，老師說做完就當場批改。我一看試題，覺得特別簡單，就很神速地寫完了，連檢查都忘了。可剛交上去，我就被老師叫住：“先別走，過來！”我慌張地跑過去，看見自己的卷子有很多漏洞，然后覺得特別慚愧，說不出話來。之后，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨著罵，強忍著淚水回到了座位上。
放學之后，我一個人慢慢地走在回家的路上，想著老師不留情面的責備，同學們不屑的眼神，淚水還是不聽話地滑過臉龐，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上見什么罵什么，弄得自己和神經病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往后一甩，結果——砸著人了！
幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說了！我冷著一張臉，連“對不起”也沒說，誰知那個很可愛的`小姑娘卻問起我怎么了？我見她很可愛，便給她說了我的事情。
……
她聽完以后，收斂了笑容，對我輕輕說：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”說完便走了。
思考著她的話，我有所領悟，我以后再也不會這樣了！
遇到困難，學著冷靜，微笑著去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師啊！
老師的作文500字 篇4
從小學到初中我遇到過很多老師，他們或滑稽或溫柔、或嚴謹，但是讓我印象最深的老師是我現在數學老師。
他是不高反而很胖，腋下總是夾著一本書，一雙大眼睛炯炯有神地看著學生，上課時他以他那幽默睿智的形象深得同學的喜愛。不論什么事情，但只要一到數學課，之前的郁悶便一掃而空。
我第一次對老師改變認知，是有同學數學作業沒做完成的時候。我的同學都被叫出班級外，當我們一出班級，老師渾身上下的'氣勢都變了，變得嚴謹認真，時不時來一聲大喝，給同學們嚇得一激靈，這哪里像課堂是那個和藹可親、逗同學們開心的數學老師，這簡直判若兩人！從此，我在和老師獨處時變得非常安靜。
但若從印象最深說起，我要從我生病那次說起，那是一個下著瀝瀝小雨的黃昏，課程講完的時候我的思維徹底亂了，因為我有幾天生病請假，根本沒有聽到這些課程，加上之前補這幾章作業是自己學的，完全就是張冠李戴，老師進到班級時臉上烏云密布，仿佛在醞釀一場雷霆，或是一場暴雨，我的內心忐忑不安。老師在黑板上題粉筆摩擦聲，同學的細語聲，甚至是粉筆落地的聲音，我都聽得一清二楚。就這樣仿佛過了一個世紀，校園的鐘聲才開始不情
愿的響起。還好老師沒提到我，我內心長呼一口氣，就在我剛呼氣到一半時，老師突然對我說這位同學請來辦公室一趟，說完就走了。我仿佛遭到了晴天霹靂，從天空落到漆黑的崖底。放學后我磨著鞋底一步步接近辦公室，三步、兩步、一步，我進來了，但與我想的不一樣，迎接我的不是老師對我的批評，而是講解著一道又一道的題，我從對老師的定義又模糊了，滑稽、可笑、嚴謹、認真、和藹，
唉！真是迷一樣的數學老師！
老師的作文500字 篇5
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語文老師和道德與法制老師。因為有她在，我們六班這個大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學回答問題的時候，如果有同學回答錯了，她會耐心細心地反復解答，紅色的眼鏡框后面充滿了慈祥，從來不嫌麻煩。
張老師也很可愛。如果讓同學回答問題，同學半天回答不出來，而且回答出來也是很小聲的，老師就會瞇起眼睛調皮地說：“老師聽不見，要不你給我買個助聽器吧？”就這樣，原本因為回答不出問題而尷尬緊張的同學，反被老師逗笑了。
張老師有時還特別嚴肅。她在上作文課的`時候，如果有同學說話，那她一定會很嚴厲地批評說話的同學：“別的同學都在認真寫作文，為什么你一直跟別人說話！你這樣不僅自己想不出來怎樣寫，而且還會干擾別的同學的思路。”那個同學便慚愧地認識到了自己的錯誤。
張老師還很有愛心。我們班有位同學的爸爸患了重癥，面臨著高昂的醫藥費，這對普通家庭來說負擔很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創建了微信公眾號《時光遙》，通過寫文章讓讀者打賞的特殊方式來為同學爸爸籌款，我們都很感動，積極參與，把籌得的錢，贈給同學的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛心，即嚴肅又可愛的張老師。
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