三年級作文實用(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
“開車去了！”隨豐我的歡呼聲，我像一只快樂的小鳥沖出家門奔向車庫，帶上我的好伙伴――滑板車，開心地來到小區(qū)的空地上。
啊，今天的陽光格外燦爛，今天的空氣特別新鮮。我迫不及待地拿起滑板車在小區(qū)的'空地上滑了起來。我先用最簡單的“平地式滑法”滑了幾下，“OK”沒問題。這時，我心里想：平地式玩法太簡單了，不如到小路上去玩吧！這樣我也可以練習(xí)一下我的車技。想到這兒我馬上。把車開到了小路上。窄窄的小路鋪著許許多多的鵝卵石。這些小小的石子，給我的車技出了一個大難題。只見我的好伙伴帶著我在小路上，一上一下，一左一右地上下晃動顛簸著前進。不一會兒我的輪子就動不了了。我下車一看，原來輪子陷進土里了。我趕忙用手拎起滑板車，幫它飛出障礙區(qū)。我想：要想在小路上自由滑行，我和我的“好伙伴”還需要多多練習(xí)。不過每一次練習(xí)我們都很快樂。
我愛我的滑板車，因為它不僅僅是我的玩具，更是帶給我快樂的好伙伴。
三年級作文 篇2
我上周三就計劃好了周末的時間安排，總以為自己可以有充足的時間做自己的事情。結(jié)果到了星期天的下午，我的作業(yè)才勉勉強強做完了。
晚上，我和爸爸躺在床上看書。爸爸隨口問了聲：“淼兒，這個周末過得怎么樣？”我剛要敷衍他過得很開心，可話到嘴邊又吞了回去。
我看完書帶著一臉難過的表情問爸爸：“爸爸，我怎么感覺周末的時間過得特快呀？我還沒有寫自己的日記呢！”
爸爸放下手中的書說，“像你這么大的時候，我的時間也和你一樣不夠用！”
我來了精神，又繼續(xù)問：“爸爸，你那時感到苦惱嗎？”
“是的，自己的時間不夠用，難不成向別人借？”
爸爸哈哈大笑起來：“自己想想時間都去哪里了？”
我也咯咯的笑了起來！隨著笑聲慢慢的停止，我的腦海里像放電影一樣開始回憶起這兩天所做的事情。我的'眼前浮現(xiàn)出了：一邊做作業(yè)，一邊看動畫片；一邊吃飯，還是一邊看電視；早上讀書時還一邊玩著玩具……漸漸的，我的臉紅了，心跳加速了。原來不是我的時間不夠用，而是我讓時間白白的跑掉了。
這時，爸爸湊過來說：“每個人的時間都是一樣多的，人的一身也就短短幾十年，要把握好自己的時間呀！”是呀，如果我做事情都抓緊時間不分心就會多出很多時間了。我似懂非懂的點點頭，心里又做好了下周周末的時間安排。
三年級作文 篇3
星期二的上午，爸爸和媽媽帶我去張店的銀泰城玩，銀泰城共有四層樓，每一層都是人山人海，是擁擠的購物人群，還有很多和我差不多大的小朋友，都是在三樓游樂園玩，有的玩淘氣城堡，有的玩做火車，有的玩釣魚，有的玩旋轉(zhuǎn)木馬……
我最想去的是去玩溜冰。我們來到三樓的喜悅溜冰場，映入眼簾的是高高的`護欄，和白白的冰面，冰面像一面大鏡子，可以照出我們的影子，很大很滑，同時還伴隨著大型壓縮機的轟鳴聲。我穿戴好溜冰鞋，戴好護膝護具，戴上手套，我慢慢的走進溜冰場。我是第一次去溜冰，心里有點害怕。我先扶著邊上的欄桿慢慢的走了幾圈，感覺兩條腿用的上力了，我膽子大了點，開始扶著欄桿滑冰，摔了幾次，然后，我站起來接著滑冰，松開護欄，圍著溜冰場轉(zhuǎn)圈，我滑的越來越輕松，看到前面有人時，我就停下，等他們過去，我再滑。我的膽子越來越大，最后我就滑到最中間去玩，中間的冰層比邊上的冰更厚，更滑，更難滑，我先掌握了平衡，然后輕輕松松的，慢慢的滑，越滑越靈活自如。我想象著自己就是一只蝴蝶，一直可以在冰面上翩翩起舞的化蝶，我在努力著。在光滑的冰面上奔跑著，旋轉(zhuǎn)著……
三年級作文 篇4
我的童年是無拘無束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看！
童年里的我是個十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個人在屋里跑來跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋撞在了墻邊的`一塊木板上，木板倒了。重重的倒在了我的身上，我當(dāng)時沒來得及顧個人安危，大聲的喊：“‘墻’倒了，墻’倒了！”爸爸媽媽急忙跑過來，問：“哪呀？哪倒了？”可當(dāng)他們看到眼前一場面時，都開始大笑起來，媽媽說：“那只不過是一塊木板，哪是墻呀！”哈哈……真是虛驚一場。我從木板下面爬出來，拍拍身上的灰塵，臉突然覺得那么熱，尷尬的挪走了木板，飛快的跑開了。
隨著時間的推移，童年里的許多事情都已淡忘了，但唯有這件事仍讓我忘！童年是我的百寶箱，回憶是它的鑰匙，每次打開我的百寶箱，我都會收獲很多快樂，珍惜我們的童年吧！
三年級作文 篇5
這張照片是我九歲時在我的學(xué)校里的一次活動中產(chǎn)生的。
這次活動是讓每個班的同學(xué)們設(shè)計自己年級的'牌子，上美術(shù)課時我設(shè)計的牌子不是現(xiàn)在這個樣子，畫完后美術(shù)老師說回家再正規(guī)化一點，回家后我就用工具來畫，周一時我把我的畫交給了美術(shù)班長。
過了幾天，又到了上美術(shù)課的時間，老師來的遲了幾分鐘，老師走進教室對我說我設(shè)計的牌子選上了，我很高興。
某一天下午，美術(shù)老師叫我去旗桿下，我過去后原來是排練，要上臺，回去時我聽美術(shù)老師說運動會推遲了，頒獎也要推遲，我回到班里語文老師也知道了運動會推遲的事了。
又幾天后，我們班剛上完計算機課從南校區(qū)回來，老師就讓我和兩個同學(xué)到最前面去，因正在升旗所以我彎著腰跑到前面，原來另兩個同學(xué)是聽寫得獎我是設(shè)計選上的，我很開心!
當(dāng)天我媽媽在晚上時一聲唰---是媽媽把這張照片打印了出來。
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