發音不準的老師作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的發音不準的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
發音不準的老師作文1
軍訓是一種磨練人的意志和生存能力的訓練，從小爸爸就這樣跟我說，因為爸爸當過兵，吃過苦。所以從小就盼望著初中那年的軍訓生活。
9月6日那天，我懷著激動又激動的心情來到了我新的學校——五中，因為今天是軍訓的第一天。老師帶領我們來到操場，操場上的那些教官多么高大，并且文質彬彬，我想：他們一定受過很高的訓練吧！教官那雙嚴肅的表情讓我們知道，我們一定要好好對待這次的軍訓。
軍訓開始了，我們由矮到高排著整齊的隊伍，先跟教官打好招呼。教官先讓我們在原地站立不動五分鐘，如果有人動了就要加一分鐘，我們一聽，趕緊直挺挺的站在那，可還是有那么幾個人不是那么聽話，在那兒亂動，讓我們又多加了三分鐘，還好后來大家都十分認真，這才讓我們不用站了，正當我們剛可以休息時，下一個任務就來了。我們站在那里配合教官，先把頭用力的往右邊轉，然后用腳快速蹬地，這個動作叫做往右看，我們這次的動作并沒有人搗亂，所以我們幾分鐘就OK了這個動作。
教官十分滿意，于是就要給我們表演節目，要我們熱烈鼓掌，其實爸爸小時候跟我說過，他們每分鐘都是拍好幾百次掌，很累的，所以我知道教官在訓練我們的力量，于是我們都十分熱烈的鼓掌，教官叫同學們上來表演，看誰能被同學的表演給逗笑，很多人都笑了，被教官給抓了上去，但我一直很鎮定，因為我知道我一定不能笑，笑了就會讓教官失望，教官在訓練我們的意志力。
到了第二個教官訓練我們的.時候，我們明顯有氣無力，無精打采，我們已經在烈日下站了一個多小時了，有許多同學經受不了烈日的折磨都退出了，可還有大部分同學選擇了堅持，雖然我已頭暈眼花，可我也不打算退出，因為堅持就是勝利，我不能讓老師失望，于是我又迷迷糊糊的在那堅持，有和教官一起把剩下的所有項目都練習完了，當軍訓完畢，我飛一般的沖出學校，大喊：終于結束了！
這次訓練讓我明白，軍訓是很苦的，不是輕易的就能熬過的，做什么都需堅持，不能半途而廢。
發音不準的老師作文2
王老師發音很不準，會把40和14搞混，讓我們的作業總出錯，幾乎沒人是全對的。我們提醒過老師幾次，我還斗膽對王老師說：“老師，你回家要練習練習發音，這樣同學會認為你是發音標準的老師”。可是，老師沒有做到，還是跟以前一樣發音不準。
我們暗地里叫王老師都叫“發音不準”老師，因為有些單詞她總是說不清楚，就像男女不分一樣，不知哪個是女，哪個是男。報聽寫時，老師會把k讀成q，害得我們得不了一百分，我在心里埋怨道：這個發音不準的老師，怎么還來教書呢？真搞不懂。我的`腦海里一直產生這個問題，她一來上課，同學們就長長地喊一聲“啊——”。
如果讓另外一位老師來教，那我們的作業就不會犯錯那么多，就不會讓學校老師不滿意了。但最近都是她來教，我們也只好忍受著發音不標準的英語課。
只要到了星期四，我們就會很煩惱，因為“發音不準”又來了。
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