童話的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的童話的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童話的作文 篇1
在山東一帶，有一戶貧困人家，父母雙亡，年幼的弟弟和哥嫂相依為命。他每天都會(huì)去地里放牛，人稱“牛郎”。
牛郎漸漸長(zhǎng)大了，但嫂子卻視他為“眼中釘，肉中刺”，容不下他，讓他一個(gè)人牽著老黃牛去種地，自己養(yǎng)活自己。
他非常孤獨(dú)無(wú)助，想起了父母對(duì)他的呵護(hù)，不禁悲從中來(lái)，眼淚撲簌簌掉下來(lái)。說(shuō)也怪，他的眼淚掉在哪里，哪里就開出了鮮艷的牽牛花，引來(lái)了無(wú)數(shù)的蝴蝶在上面翩翩起舞，還有很多的小鳥在歡樂(lè)地歌唱。有了它們，他不再感到孤獨(dú)了。
這條老黃牛是天上的金牛星下凡的`，它因觸犯了天條被貶到人間做牛。它特別感激牛郎對(duì)它的養(yǎng)育和呵護(hù)之情，便想為牛郎撮合一段良緣。
天上有七位仙女，時(shí)常結(jié)伴來(lái)明鏡湖中沐浴。金牛星就托夢(mèng)與牛郎，讓他去湖畔取一件仙女的衣服，那仙女便會(huì)找到你家，然后會(huì)對(duì)你產(chǎn)生愛(ài)慕之情，從而結(jié)成一段良緣。
第二天凌晨，果然有七位仙女從天而降，個(gè)個(gè)貌美如花。她們?cè)诤斜M情地嬉戲玩耍。牛郎就在一顆樹上取了一件粉紅的衣衫，飛奔而回。
這位缺了衣衫的仙女就是織女，她找到了牛郎的茅屋，敲開了柴扉，結(jié)果兩人一見(jiàn)鐘情，并私定了終身。
時(shí)光荏苒，一晃三年過(guò)去了。織女為牛郎生了兩個(gè)孩子。夫妻倆男耕女織，夫唱婦隨，一家人生活過(guò)得美滿幸福。
但織女私自下凡的事被天帝知道了，他差了天兵天將，強(qiáng)行將織女拘回天宮。牛郎傷心欲絕，欲哭無(wú)淚。金牛星看在眼里，十分同情他的遭遇，將牛角化成了一對(duì)籮筐，讓牛郎把一對(duì)孩子放入筐中，只見(jiàn)這對(duì)籮筐平地飛升，風(fēng)馳電掣一般飛向天宮，眼看就要追上織女了，但卻被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，她拔出一支金釵，在他們之間一劃，天上頓時(shí)出現(xiàn)了一條銀河。從此，夫妻倆只能遙遙相望，天各一方。
鵲鳥被他們的愛(ài)情感動(dòng)了，每年七夕，它們便群集河邊，口尾相銜，搭成了一座壯觀的鵲橋，讓牛郎織女相見(jiàn)。這凄美的愛(ài)情故事，就這樣流傳千古。
童話的作文 篇2
冰雪消融，小溪醒了，睜開它的雙眼，撫弄著琴聲，向前飛奔著…… 嘩嘩嘩，它歡快地往前跑，一不小心撞到了大石頭，揚(yáng)起了一片片水花，剎那間，水珠四濺，它抱怨說(shuō)：“大石頭，你撞疼我了，我不怕你，說(shuō)著它就一躍而過(guò)，繼續(xù)向前奔跑！小花小草大聲喊，謝謝你用甘甜的水滋潤(rùn)著我們！希望你不要忘了我們，時(shí)常回來(lái)看看我們！好的，小溪開心地離開了！ 呼呼呼，狂風(fēng)暴雨，把小溪吹得直不起腰，小溪卻在暴風(fēng)雨中艱難地行走著。雨兒高興地跟它嬉戲玩耍著，小溪也不生氣，它時(shí)常撫摸著小雨，用它的'身子給了小雨一個(gè)安穩(wěn)的家，它們成了形影不離的好朋友。它們唱著團(tuán)結(jié)就是力量的歌，繼續(xù)前進(jìn)！一路上，它們與瀑布、小河結(jié)伴，共同克服困難，為實(shí)現(xiàn)理想而努力著！ 經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了一座又一座大山后，小溪終于見(jiàn)到了洶涌澎湃的大海，大海媽媽摟著小溪笑著說(shuō)：“孩子們，你們終于回來(lái)了，終于長(zhǎng)大了”！
童話的作文 篇3
松樹公公十分想念林子里的朋友們，便寫了一封信請(qǐng)小灰鴿送去。
小灰鴿高高興興地接受了任務(wù)，很快飛到黑熊家，她喊到：“黑熊大哥，來(lái)信了！“可半天沒(méi)有答應(yīng)。她往窗戶縫里一瞧，黑熊大哥正“呼嚕呼嚕”睡大覺(jué)，任憑小灰鴿怎么叫喊，他就是一動(dòng)也不動(dòng)。
小灰鴿又飛到刺猬家，奇怪的是刺猬半天也不答應(yīng)。小灰鴿朝屋子里探探頭，只見(jiàn)小刺猬縮成一團(tuán)，也是一動(dòng)不動(dòng)。小灰鴿只好往小烏龜家飛去。
到了小烏龜家，沒(méi)想到小烏龜也和它們一樣，趴在窩里一動(dòng)不動(dòng)。小灰鴿著急了：他們是不是都生病了呢？于是，她連忙去找啄木鳥醫(yī)生。
啄木鳥醫(yī)生聽(tīng)了小灰鴿說(shuō)的經(jīng)過(guò)，笑了，他說(shuō)：“他們沒(méi)生病，都在睡大覺(jué)呢。在冬天到來(lái)之前，他們已經(jīng)做好了過(guò)冬的.準(zhǔn)備，一個(gè)冬天不吃不動(dòng)，也不會(huì)凍死餓死，明年開春都會(huì)醒過(guò)來(lái)的。這就叫冬眠，懂了嗎？”小灰鴿也笑了。
童話的作文 篇4
書包是孩子們最好的學(xué)習(xí)伙伴，可每天上學(xué)背的書包太沉重了，我們多么渴望能輕輕松松地上學(xué)啊!為此，我設(shè)計(jì)了一種智能課桌，它能讓全世界的小學(xué)生都愛(ài)上學(xué)。
這種智能書桌功能可多了。
第一個(gè)功能是儲(chǔ)存著一到六年級(jí)的所有科目的課本、資料和練習(xí)。桌子內(nèi)部安裝了一臺(tái)微型電腦，桌面是25英寸彩色純平顯示器，還安裝了一個(gè)軟盤插入口，同學(xué)們可以查閱搜集信息。如果你要語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的書，只要在桌子的左上角按開關(guān)，桌面出現(xiàn)一個(gè)菜單，再接一下“語(yǔ)文”鍵，最后接一下“四上”鍵桌面就出現(xiàn)了四年級(jí)語(yǔ)文課本的內(nèi)容，你想看哪一課點(diǎn)擊哪一課，有了智能課桌，我們就可以結(jié)束背著書包上學(xué)的歷史了。
第二個(gè)功能是儲(chǔ)存著各種各樣的飲料，有讓人喝了開心，快樂(lè)的飲料，讓病人喝了變得健康，讓人喝了變得身體暖和或者涼爽……小學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)人的喜歡選擇相應(yīng)的飲料。
第三個(gè)的功能存著許多歌曲，有消除煩惱的，有使你開心的，有讓你忘了悲傷的等等，類型有：有兒童、有民歌、有流行曲、有國(guó)歌……包你樂(lè)趣無(wú)窮。
第四個(gè)功能是有游戲，在休息的時(shí)候，可以放松一下，玩一玩游戲，這種游戲還可以鍛煉智力。
第五個(gè)功能是存著國(guó)家的保護(hù)的`動(dòng)物的資料，如大熊貓、揚(yáng)子鱷、金絲猴等等。
第六個(gè)功能是存著預(yù)防疾病的資料，讓同學(xué)增長(zhǎng)一些醫(yī)療知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健。
……
聽(tīng)了我的介紹，你一定對(duì)它著迷了吧?智能課桌使我們的學(xué)習(xí)生活變得多么美好，多么充實(shí)啊!
童話的作文 篇5
自從被狐貍騙走了一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當(dāng)她在一顆大樹上歇歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。
狐貍偷笑了幾聲，緩緩慢慢地走到樹下。“啊！烏鴉女士，你今天可真美麗呀！”烏鴉站在枝頭上，看了狐貍一眼，沒(méi)理他也沒(méi)有說(shuō)話。狐貍見(jiàn)狀，繼續(xù)夸道：“烏鴉女士，你這一身黑色的外衣，我覺(jué)得這世界上的所有鳥類穿起來(lái)，都沒(méi)有你穿的好看！”烏鴉聽(tīng)了，似乎有些感動(dòng)，馬上轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，看著狐貍。狐貍看到烏鴉這一舉動(dòng)，小心臟都快激動(dòng)地跳了出來(lái)，他眼看自己的計(jì)劃馬上就要成功了，于是，狐貍機(jī)靈一動(dòng)，關(guān)心起烏鴉來(lái)：“烏鴉女士，聽(tīng)說(shuō)你最近有好多好多的煩心事，把這些煩心事都藏在心里，多難過(guò)呀！咱們是好朋友，有什么煩心事都告訴我吧！沒(méi)準(zhǔn)兒我還能幫你解決呢！”烏鴉深情地望著狐貍，看似要張嘴說(shuō)話了，狐貍的口水直流三千尺。狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)：“上次我聽(tīng)你唱歌時(shí)，你嘴里的肉一下子就掉了下來(lái)，我叼了回去幫你保存了起來(lái)，就因?yàn)檫@事，我沒(méi)有聽(tīng)到你美妙的歌聲，你再唱一次吧！我這次肯定不在搗亂了，好好的站在這聽(tīng)你那美妙的歌聲。”烏鴉聽(tīng)了，激動(dòng)地拍打著翅膀：“哇！哇！哇！”烏鴉這么一唱，嘴里的'肉就又一次掉了下去，狐貍見(jiàn)了，不禁哈哈大笑：“哈哈……笨烏鴉呀，笨烏鴉，你的智商能不能再高點(diǎn)？謝謝你把肉送給我，再見(jiàn)！”說(shuō)著，狐貍立馬撲了過(guò)去，將那塊肉咬在了嘴里。剛咬一下，狐貍就忍不住大叫起來(lái)：“啊！好疼呀，受不了啦！”原來(lái)，烏鴉故意把裹著石子的肉塊兒給了狐貍。狐貍擱到了牙，疼得直打滾。
烏鴉終于反敗為勝，高興地又唱又跳！而狐貍呢？估計(jì)還在接受著牙齒又疼又腫的悲慘后果吧！
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