收獲的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
我學(xué)會了陽光沙灘這段舞蹈。
在學(xué)舞蹈的時(shí)候，我遇到過很多困難，比如在學(xué)毛巾這段時(shí)，別人都整理好了，聽到音樂甩出去了，我卻還在理毛巾，總是比別人慢一步，還給大家拖后腿。
后來，我回家就一直練這段。又一次上課時(shí)，我熟練地甩出了毛巾，和我在同一排的'人都沒甩出去，我得到了老師的表揚(yáng)。
表演那天將要來臨了，我的動作熟練起來了，明天就要表演了，我心砰砰跳，再說又有那么多人，我更加膽怯了，但我心里暗暗地鼓勵(lì)自己，我變勇敢了。
我能夠熟練掌握陽光沙灘這段舞，我很開心。
收獲的作文 篇2
小時(shí)候，家里的電腦還不能上網(wǎng)。一天，媽咪對爸爸說：“嗨！我什么時(shí)候也該上網(wǎng)‘爬一爬’了。”這話被耳朵“尖”的我聽見了，我還以為媽咪要變成蜘蛛上網(wǎng)爬一爬呢。于是，我“嗚哇嗚哇”哭了起來。直到媽咪說不上“網(wǎng)”去“爬一爬”，我才停止哭泣。
上小學(xué)了，我逐漸認(rèn)識了電腦與網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)教了它們的神奇。每次查資料，我都要向它“請教”。什么“描寫月亮的古詩”、“白色污染對人體的危害”、“古希臘太陽神阿波羅神話”、“筷子的歷史”等等，我像學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)像老師，它不厭其煩地“回答”我。電腦網(wǎng)絡(luò)，是個(gè)“上知天文，下曉地理”的諸葛亮。
網(wǎng)上不僅可以查閱資料、看新聞，還可以面對面的視頻聊天、玩游戲，比電報(bào)、電話更方便快捷，極大縮小了人與人之間那種地域的距離。
當(dāng)你心情煩躁時(shí)，可以隨時(shí)上網(wǎng)搜索的想聽的曲目，盡情欣賞美妙的音樂。如可以查找《d大調(diào)小步舞曲》之類的樂曲兒聽聽，優(yōu)美的.旋律、歡快的節(jié)奏很快會舒緩你的緊張情緒，將你帶入悅耳動聽的音樂享受時(shí)刻。
網(wǎng)絡(luò)如同一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國家、每個(gè)城市、每個(gè)家庭聯(lián)系在一起。東邊的可以與西邊的交流，南邊的可以與北邊的對話。
收獲的作文 篇3
學(xué)了本組課文，我可謂是收益多多啊！
比如，在第一課中，作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使文筆生動活潑，而且，也很好地表達(dá)了作者對山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷，飛揚(yáng)著作者豐富的想象。在第二課中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出雨聲的聲韻美和色彩美，表達(dá)出自己對山雨的獨(dú)特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲，把他想像成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小蟲，把他想像成“南國的少女”；看到震動翅膀的小蟲，把他想像成音樂家；看到推著食物的小蟲，把他們想像成從遠(yuǎn)方歸來的'“勞動者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只小蟲深深印在我們心中。還有第四課，用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。
除了在課文里學(xué)到的，我還在課外書上學(xué)會了許多寫作方法，如：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取想象、擬人、比喻等方法。
總之，學(xué)了本組課文，我收益多多啊！
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